设置悬疑
引发认知冲突
给予犯错的机会
引起争议
第1题：
A.培养学习兴趣
B.激发学生的认知好奇心
C.选用有效的强化物
D.实施发现学习
第2题：
A.让学生探索如何玩的规则
B.检验学习结果
C.指导学生
D.激发兴趣
第3题：
教师如何采取策略激发学生的学习动机?
第4题：
要发展学生的实践能力和创新精神，（）的开发可以激发学生的好奇心和想象力。
第5题：
移动学习设计时可以采取的策略包括：协作学习策略设计；学习动机的激发和维持策略的设计；自主学习策略设计；维持学生在学习过程中的自信等。
第6题：
A.以激发学生的学习动机
B.以激发学生的考试动机
C.以激发学生的表演动机
D.以激发学生的捣乱动机
第7题：
作业批改激励法有助于激发学生的（）
A认知内驱力
B自我提高内驱力
C附属内驱力
D好奇心
第8题：
激发学生学习地理的好奇心和兴趣的关键因素是要创造机会使学生经历“仿真”的地理科学探究过程。()
第9题：
激发孩子好奇心应注意什么？
第10题：
在对学生的学习心理辅导时，目标设定训练，好奇心训练，时间管理策略等方面属于（）。