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建构主义理论发展的最典型的幼儿发展评价方法是（）。

题目
填空题
建构主义理论发展的最典型的幼儿发展评价方法是（）。
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第1题：

积木区是让幼儿操作积木的活动区。在这里，幼儿能利用积木自由地进行建构和组合，区域设置目标是( )。

A.发展幼儿的空间知觉
B.促进幼儿与他人合作能力的发展
C.促进幼儿表达能力的发展
D.发展幼儿的美感

答案：A,B,C
解析：
积木区是让幼儿操作积木的活动区，在这里，幼儿能利用积木自由地进行建构和组合。区域设置目标：(1)发展幼儿的空间知觉；(2)促进幼儿与他人合作能力的发展；(3)促进幼儿表达能力的发展。

第2题：

简述幼儿教师发展评价的方法。


答案：
解析：
幼儿园教育评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长采纳与评价的制度。因此，对教师发展评价可采用以下方法。

　　(1)自我评价。自我评价是幼儿园教师发展评价的主要方法，重在帮助教师学会反省，成长为反思型的教师。

　　(2)观察记录。管理者将平时与教师共同研讨、听课活动、沟通交流等环节中的所看、所听进行详细记录，了解教师发展情况，提供支持与服务，帮助教师不断发展。

　　(3)家长评价。家长评价也是对教师发展评价的一种手段。通过家长问卷、家长座谈等形式可以了解家长对教师工作的看法以及对教师专业能力的评价等。

第3题：

结果评价的心理学基础是()。

A.建构主义理论

B.行为主义心理学

C.学习经验促进理论

D.最近发展期理论


正确答案：B

第4题：

幼儿发展评价的方法有（）

  • A、相对评价
  • B、绝对评价
  • C、个人内评价
  • D、形成性评价

正确答案:A,B,C

第5题：

幼儿时期最典型的游戏类型是（）

  • A、角色游戏
  • B、建构游戏
  • C、规则游戏
  • D、益智游戏

正确答案:A

第6题：

认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者的理论流派是（　　）。

A．行为主义理论
B．建构主义理论
C．社会建构主义理论
D．成熟主义理论

答案：B
解析：
行为主义理论认为幼儿教师是幼儿的管理者、强化者、评估者和榜样；建构主义理论认为幼儿教师是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者；
社会建构主义理论强调意义的社会建构、学习的社会情境，强调社会互动、协作与活动等；成熟主义的幼儿教育理论认为，幼儿的身心发展是有一定的顺序的，这种顺序是由先天因素决定的，这种发展规律表现在幼儿到一定年龄，就会做相应的事情。

第7题：

认为幼儿教师应当是幼儿身心发展的观察者和研究者，是适宜的幼儿经验的提供者。这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点？（）

A成熟主义理论

B精神分析理论

C行为主义理论

D建构主义理论


A
略

第8题：

认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是( )。 A．行为主义理论 B．建构主义理论 C．社会建构主义理论 D．成熟主义理论


正确答案：B
[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[名师详解]行为主义理论认为幼儿教师是幼儿的管理者、强化者、评估者和榜样；建构主义理论认为幼儿教师是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者；社会建构主义理论强调意义的社会建构、学习的社会情境，强调社会互动、协作与活动等；成熟主义的幼儿教育理论认为，幼儿的身心发展是有一定顺序的，这种顺序是由先天因素决定的。这种发展规律表现在幼儿到一定年龄，就会做相应的事情。

第9题：

学前儿童家长评价儿童发展的能力主要表现在评价幼儿各方面的发展水平和（）

  • A、评价幼儿过去的发展水平
  • B、评价幼儿过去发展的趋向
  • C、评价幼儿过去各方面的发展水平
  • D、评价幼儿发展的趋向

正确答案:D

第10题：

建构主义理论发展的最典型的幼儿发展评价方法是（）。


正确答案:成长记录袋评价法

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