第1题：
瑞士心理学家皮亚杰的认知发展阶段理论认为，在儿童认知发展的每个阶段中，个体主要是运用以下( )几种原则来认识世界的。
A．组织原则
B．学习原则
C．同化原则
D．异化原则
E．顺应原则
第2题：
第3题：
美国心理学家__________的研究证明，皮亚杰的发生认识论在个体的道德认知过程中，也具有普遍的推广意义。
第4题：
皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展？（）
第5题：
在皮亚杰看来，“个体将外界现实纳入已有的认知结构中去的过程”是（）
A成熟
B平衡
C顺应
D同化
第6题：
第7题：
第8题：
皮亚杰认为，儿童是在与周围环境相互作用的过程中，通过同化与顺应逐步建构相关于外部世界的知识，从而使自身认知结构得以转化与发展。 （ ）
第9题：
皮亚杰认为，认知结构具有两种不变的机能，它们是什么？（）
第10题：
皮亚杰认为，儿童生来就具有（）两种智力功能，它们保证了认知结构的产生和发展。