我国下列地理分界线，经过阴山山脉的是（）

我国领土的最西端在新疆的帕米尔高原。故选D。

地理常识。我国人口分布地理界线大致以黑龙江黑河市和云南省腾冲市为线，该线东南部人口多，西北部人口少。因此本题正确答案为B。

(1)简单明了，重点突出。
季风区与非季风区分界线图在教学实践中属于抽象类的地图，要学习的内容不是很鲜明，很容易与内流区与外流区的分界线相混淆。而教师在讲课时信手在黑板上画出来的季风区与非季风区的分接线图，则相对来说内容简单，所经过的山脉地形一目了然，讲解的同时还可以对比着400mm等降水线，半湿润与半干旱地区的分界线进行综合分析，重点突出，讲到哪里就画到哪里，学生一目了然，还可以加强知识的迁移性。
(2)加强直观教学，激发学生学习的兴趣。
中国重要的地理分界线这部分的知识点主要为记忆的内容，单个理解内容较少，知识点的迁移记忆较多，对于学生来说，相对较为枯燥，而在本部分的教学过程中运用黑板简图，可以边讲边画，还可以让学生根据教师的画法，自己进行练习。一方面有利于引导学生集中注意力，增加学生的学习兴趣；另一方面结合简图，重点突出，且较为形象．有利于学生记忆。
(3)激发学生的想象力，培养地理思维能力。
这幅简图是分界线图的简化。是简单的示意图。但由于可以将分界山脉信息鲜明的反映在这张简图中，使学生易于理解，可以激发想象，从而培养学生的地理思维能力。
(4)板图可增加课堂的美感，树立教师的威信。
教师在课堂上边讲边画的熟练的绘画技巧和扎实的基本功．再加上不同地理事物颜色的协调和一些简单漂亮的板画点缀，同时配合优美的讲述使小小的讲台变成一个教师表现自己才华的舞台。一堂课下来教师的出色“表演”会给学生留下美好的印象。学生在这样的气氛中学习，简直是一种精神享受。教师的威信也不知不觉得在学生中树立起来。

喜马拉雅山脉是从阿尔卑斯山脉到东南亚山脉这一连串欧亚大陆山脉的组成部分，所有这些山脉都是在过
去6500万年间由造成地壳巨大隆起的环球板块构造力形成的。

我国南北地理分界线是秦岭-淮河一线。故本题判断错误。

由于秦岭南北面的温度、气候、地形均呈现差异性变化，因而秦岭-淮河一线成为了我国地理上最重要的南
北分界线。A正确。祁连山脉位于河西走廊南侧，是河西走廊绿洲农业的主要水源。B正确。世界上最年轻最高大的山 脉是喜马拉雅山脉。喜马拉雅山是世界上最年轻的山脉之一，年龄在1000-2000万年间。主脉以大喜马拉雅山最为高
峻，大喜马拉雅山脉平均海拔在6000米以上，世界第一高峰珠穆朗玛峰就耸立在中国和尼泊尔边境。C正确.

中国东西走向的山脉主要有三列：自北向南依次为：（1）天山-阴山-燕山；（2）昆仑山-秦岭-大别山；（3）南岭。其中秦岭是划分中国南方与北方的重要地理分界线。秦岭南北的自然地理环境、社会经济发展有着巨大的差异。故选B。

(1)简单明了，重点突出。
季风区与非季风区分界线图在教学实践中属于抽象类的地图，要学习的内容不是很鲜明，很容易与内流区与外流区的分界线相混淆，而教师在讲课时信手在黑板上画出来的季风区与非季风区的分接线图，则相对来说内容简单，所经过的山脉地形一目了然，讲解的同时还可以对比着400mm等降水线，半湿润与半干旱地区的分界线进行综合分析，重点突出，讲到哪里就画到哪里，学生一目了然，还可以加强知识的迁移性。
(2)加强直观教学，激发学生学习的兴趣。
中国重要的地理分界线这部分的知识点主要为记忆的内容，单个理解内容较少，知识点的迁移记忆较多，对于学生来说，相对较为枯燥，而在本部分的教学过程中运用黑板简图，可以边讲边画，还可以让学生根据教师的画法，自己进行练习。一方面有利于引导学生集中注意力，增加学生的学习兴趣；另一方面结合简图，重点突出，且较为形象，有利于学生记忆。
(3)激发学生的想象力，培养地理思维能力。
这幅简图是分界线图的简化，是简单的示意图。但由于可以将分界山脉信息鲜明地反映在这张简图中，使学生易于理解，可以激发想象，从而培养学生的地理思维能力。
(4)板图可增加课堂的美感，树立教师的威信。
教师在课堂上边讲边画的熟练的绘画技巧和扎实的基本功，再加上不同地理事物颜色的协调和一些简单漂亮的板画点缀，同时配合优美的讲述使小小的讲台变成一个教师表现自己才华的舞台。一堂课下来教师的出色“表演”会给学生留下美好的印象。学生在这样的气氛中学习，简直是一种精神享受。教师的威信也不知不觉地在学生中树立起来。