损伤下丘脑会影响记忆吗?损伤小脑会影响什么记忆?

很多研究表朗，随着时间的推移，外显记忆的成绩下降很多，内隐记忆的消退则慢得多。

(l)根据题意，研究者是要考查有表象组和无表象组在再认测验成绩上是否有差异，因为总体方差未知，且样本量均小于30，可以认为两平均数之差的抽样分布符合￡分布，适用的统计方法是独立样本t检验。检验步骤如下：①步骤1陈述假设 Ho：μ1-μ2=O（两组再认率没有差异，即表象没有效应） H1：μ1-μ2≠0（两组再认率有差异，表象有效应） 已知d=0. 05，由题意可知检验方向为双侧检验。 ②步骤2确定自由度及临界t分数 独立样本t检验，t分数的自由度为 df= df, +df2=(n1-l)+(n2-1)= 9+9= 18 查t分数表，可知在双尾检验下当自由度为18时，α=0.05双侧的t临界值为t=±2. 101。 ③步骤3计算检验统计量，即t值。 第一，计算两个样本的联合方差

第二，用联合方差来计算估计标准误

第三，计算t分数

第四，作出判断。得到的t值(t=4.00)其绝对值大于前面查到的t的临界值，落入拒绝区上。因此，拒绝 H，并作出结论：用心理表象可以显著改变再认记忆成绩。 (2)效应大小指标Cohen's d的计算

(3)显著性检验和效应量的关系显著性考察的是样本中发现的效应是否能够推广到总体中去，而效应量指的是考察的效应本身的大小。显著性会受到样本容量的影响，当样本量很大时，很小的效应也会达到显著水平；另一方面，当效应量很大时，样本量较小时也能检验出该效应。 本题主要考查独立样本t检验，效应量指标Cohen's d的计算以及显著性检验和效应水平之间的关系。在实际研究过程中，不仅要关注显著性检验的结果，还必须关注考察的效应的大小，二者缺一不可。

(1)短时记忆是指信息一次呈现后，在大脑中保持一分钟左右的记忆，其特点是保存信息时间短暂，保存信息的容量有限。作为三级记忆系统的中间阶段，短时记忆是信息从感觉记忆到长时记忆之间的一个过渡阶段。 (2)影响短时记忆编码的因素有： ①个体的觉醒状态。觉醒状态即大脑皮层的兴奋水平，它直接影响到记忆编码的效果。②材料的加工深度。认知加工深度是影响短时记忆编码的重要因素。③组块。虽然短时记忆的容量有限，但是它是以组块为单位的，这样可以提高记忆的容量和效率。④材料的数量和质量。⑤材料的系列位置。材料中间位置的信息编码效果较差。