问答题目前体育心理学研究在方法上存在哪些缺陷？

题目

问答题

目前体育心理学研究在方法上存在哪些缺陷？

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相似问题和答案

第1题：

目前在工业上把无损检测方法主要分为哪些类型？

正确答案: 超声检测（UT），磁粉检测（MT），涡流检测（ET），声发射检测（AE.，泄漏检测（LT），渗透检测（PT），射线检测（RT），中子射线检测（NRT），目视检测（VT）...等（注：本题可由应试者发挥以考察其对无损检测方法知识的全面性与广泛性）。

第2题：

竞技体育心理学主要研究目的是提高（）和（）。

正确答案:训练效果；比赛成绩

第3题：

喜树碱在使用中有哪些缺陷?目前有哪些解决办法?

参考答案：
答：使用缺陷
1)上游产业的药源不足，含量低，原料产量严重不足，3000颗树得到1公斤紫杉醇，供500病人使用
2)下游制剂产业存在药效(活性、水溶性)、安全性、生物相容性等问题
解决办法
1)人工栽培、寻找红豆杉的替代物;时间长、含量低、提取麻烦
2)化学合成(全合成、半合成)：合成分离步骤多，收率低
3)生物方法，组织和细胞培养、微生物发酵、生物合成，目前产量不稳定
4)化学结构修饰，小分子修饰和水溶性高分子修饰，结构改造
5)脂质体、环糊精包合、大分子结合物给药系统、聚合物包合微囊或微球。

第4题：

非神学宗教学在研究上，主要有哪些缺陷？

正确答案: A、认为世界观上是唯心史观
B、在方法论上是形而上学
C、受到宗教界势力的干扰，使他们的研究难以实事求是的进行，以至于其研究难以做到彻底性。

第5题：

体育心理学的研究对象有哪些？

正确答案: ①体育心理学的主要研究对象是学生，也包括教师。（体育教学过程中的心理现象—学生）
②运动心理学的主要研究对象是运动员，也包括教练员。（竞技运动训练和比赛中—运动）
③锻炼心理学的主要研究对象是大众。（体育锻炼过程中的心理现象）

第6题：

等效离散化设计方法存在哪些缺陷？

正确答案:（1）必须以采样周期足够小为前提。在许多实际系统中难以满足这一要求。
（2）没有反映采样点之间的性能。特别是当采样周期过大，除有可能造成控制系统不稳定外，还使系统长时间处于“开环”、失控状态。因此，系统的调节品质变坏。
（3）等效离散化设计所构造的计算机控制系统，其性能指标只能接近于原连续系统（只有当采样周期T=0时，计算机控制系统才能完全等同于连续系统），而不可能超过它。因此，这种方法也被称之为近似设计。

第7题：

体育心理学有哪些研究方法？

正确答案: 观察法、文献综述法、心里测量法、实验法。

第8题：

焊缝外观上存在缺陷有哪些？

正确答案:表面裂纹、表面气孔、表面夹渣、表面残缺、咬边、凹陷、未焊透。

第9题：

研究汉语史在方法上应当注意哪些方面？遵守哪些原则？

正确答案: （1）三个注意：
①认真审查研究的对象：辨别史料的时代，了解古人的伪书辨伪工作，不以书中所叙时代为标准，以著书时代为标准。
②深入细致的进行观察：考证力求精到，避免粗疏。
③区别一般和特殊：“例不十，不立法”；“例外不十，法不破。”
（2）四个原则：
1.注意语言发展的历史过程。语言的研究可分为静态的研究和动态的研究。
静态的研究：着眼于某一时代的某一语言现象。
动态的研究：着眼于不同时代的某一语言现象。
2.密切联系社会发展的历史
语言不能脱离社会而存在，社会的发展必然影响语言的发展。
3.重现语言各方面的联系。在语言的构成部分中，语音、词汇和语法是有机地互相联系的一个不可分割的整体。
4.辨认语言的发展方向。可从两方面看：
第一、古代语言循着什么方向达到今天的情况；
第二、今天的语言将来要朝哪一方向走。

第10题：

目前我国教育研究存在哪些主要问题？

正确答案: 经过长期的教育实践，我国教育科学研究方法已初步形成一套体系，但是应该看到，其中不少方法是从其它学科移植而来的。尽管这是必要的，但却缺乏自身的规范和标准，特别是研究方法的理论基础薄弱。从研究方法的科学性、理论的解释能力和预测能力看，都存在很大差距，因而也就难以很好地指导教育研究实践。当前在教育科学研究的实际中，存在这样几个问题：
（1）重思辨分析，忽视对教育实践的研究，不重视搞典型实验；而在思辨分析中，又往往把教育问题套入某种既定的公式，或者以一定结论为前提，通过推论得出结论；或者从某种固有的经典模式理论出发，到实际中找例证。其结果，由于未深入地研究教育实践，缺乏对教育活动规律的深刻揭示而使教育理论显得十分贫乏。
（2）在进行教育研究时，往往采取直线式、绝对化的、形而上学的思维方式。建国以来，教育领域内的学术研究有不少经验教训，其中一个问题是没有很好地坚持以唯物辩证法作指导，要么肯定一切，要么否定一切，在纠正某一种片面时又出现另一种片面。
（3）对丰富的教育实践经验，缺乏理论的概括总结。我国广大教育工作者，在教育第一线勇于开拓，积极改革，取得了显著成效，创造了极其丰富生动的经验，这是我们发展教育科学的重要基础。可是由于不善于把实践问题提炼成科学研究问题进而转化成理论课题，导致研究成果停留在一般经验总结和感性认识阶段。
（4）对外国教育理论及学派观点鉴别、批判不够。由于不能很好地用马克思主义立场、观点和方法去研究分析当代西方的学术理论思潮，往往走两个极端。或者因循守旧，拒绝接受，一概排斥，或者不加分析，全盘照搬，奉为经典。

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