影响自我效能形成的因素有哪些,请作简要说明。

题目
问答题
影响自我效能形成的因素有哪些,请作简要说明。
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相似问题和答案

第1题:

影响汽车燃油经济性的结构因素有哪些作简要解释说明。


参考答案:(1)汽车总尺寸和总质量:缩减汽车总尺寸和总质量可以使滚动阻力、空气阻力、坡度阻力、加速阻力随之减小,从而使油耗降低。
(2)发动机:发动机的热损失与机械损失占燃油化学能中的65%左右,显然,发动机是对燃油经济性最有影响的部件。
(3)传动系:传动系的档位增多后,增加了选用合适档位使发动机处于经济工作状况的机会,有利于提高燃油经济性。
(4)汽车的外形和轮胎:改进外形降低CD,使空气阻力减小;采用子午线轮胎,降低滚动阻力系数,使油耗降低。

第2题:

形成完全垄断市场的条件有哪些?请加以简要说明。


参考答案:

垄断是指整个待业的市场完全由一家厂商所控制的状态。垄断主要是由以下原因所造成的:
第一,政府借助于政权对某一行业进行垄断。例如,某些国家对军工企业、邮电等行业实行垄断。
第二,政府特许私人厂商垄断。比如,国家特许某一企业经营某种产品的对外业务。
第三,相对于单个厂商的供给能力而言,市场需求狭小,以至于一家厂商在没有达到平均成本最低点的供给即可满足需求。例如,一个小城市中供水公司就属于这一类。
第四,厂商控制着作为主要生产要素的稀缺资源。例如,美国的铝业公司垄断着铝原料铝钒土的购买。
第五,因垄断生产技术而形成垄断。例如,美国的可口可乐公司对饮料配方的垄断。


第3题:

影响自我效能感形成的最主要因素是 ,同时, 也影响到自我效能感的形成。


正确答案:
个体自身行为的成败经验;归因方式

第4题:

影响自我效能感形成的因素有哪些?


答案:
解析:
【答案要点】自我效能感是人们对自己在特定情景中是否有能力操作行为的预期。班杜拉等人的研究指出,影响自我效能感形成的因素主要有以下几个方面:
(1)个人自身行为的成败经验:这个效能信息源对自我效能感的影响最大。一般来说,成功经验会提高效能期望,反复的失败会降低效能期望。但成功经验对效能期望的影响还要受个体归因方式的左右。
(2)替代经验:人的许多效能期望是来源于观察他人的替代经验。关键是观察者与榜样的一致性。
(3)言语劝说:因其简便、有效而得到广泛应用,但缺乏经验基础的言语劝说其效果则是不巩固的。
(4)情绪唤醒:班杜拉在“去敏感性”的研究中发现,高水平的唤醒使成绩降低而影响自我效能,当人们不为厌恶刺激所困扰时更能期望成功。上述四种信息对效能期望的作用依赖于对其是如何认知和评价的。人们必须对与能力有关的因素和非能力因素对成败的作用加以权衡。人们觉察到效能的程度取决于任务的难度、付出努力的程度、接受外界援助的多少、取得成绩的情境条件以及成败的暂时模式。班杜拉的社会学习理论认为,这些因素作为效能信息的载体影响成绩,主要是通过自我效能感的中介影响发生的。

第5题:

简述影响自我效能感的因素有哪些。


答案:
解析:
(1)直接经验。学习者的亲身经验对效能感的影响最大。成功的经验会提高人的自我效能感,反之,多次的失败经验会降低人的自我效能感。(2)替代性经验。学习者通过观察示范者的行为而获得的间接经验对自我效能感的形成也有重要影响。
(3)言语说服。言语说服是试图凭借说服性的建议、劝告和自我引导,来改变人们自我效能的一种方法,由这种方法形成的自我效能感不易持久。
(4)情绪唤起。情绪和生理状态也能影响自我效能感。高度的情绪唤起、紧张的生理状态会妨碍行为操作,降低对成功的期望。

第6题:

影响自我效能感形成的最主要因素是_____________,同时,归因方式也影响到自我效能感的形成。


正确答案:
个体自身行为的成败经验

第7题:

影响人格形成的因素有哪些?在教育中如何塑造学生良好的人格特征?请举例说明。


正确答案:
(1)人格:构成一个人思想、情感、行为的特有模式,这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。影响人格形成的因素有:
①生物遗传因素
根据研究:遗传是人格不可缺少的影响因素,遗传因素对人格的作用程度因人格特征的不。同而异,通常在智力、气质这些与生物因素相关较大的特征上,较为重要;而在价值观、信念、性格等与社会因素关系紧密的特征上,后天环境因素更重要。
②社会文化因素
社会文化塑造了社会成员的人格特征,使其成员的人格结构朝着相似性的方向发展,而这种相似性又具有一个维系社会稳定的功能。
③家庭环境因素
不同教养方式对人格差异所构成的影响不同。家庭教养方式:权威型:父母对子女的教育中表现过分支配,一切由父母控制;放纵型:父母对子女过于溺爱,让孩子随心所欲,教育达到失控状态;民主型:父母与子女在家庭中处于一个平等和谐的氛围中,父母尊重孩子,给孩子一定自主权,并给孩子以积极正确的指导。
④早期童年经验
首先,人格发展的确受到童年经验的影响,但二者不存在对应关系。其次,早期经验不能单独对人格起决定作用。再次,早期儿童经验是否对人格造成永久性影响因人而异。
⑤自然物理因素
生态环境、气候条件、空间拥挤程度等物理因素都会影响人格。
总之,人格是先天后天的合金,是遗传与环境交互作用的结果,遗传决定人格发展的可能性,环境决定人格发展的现实性。
(2)塑造学生良好的人格特征需要做到:
①有效的说服。通过信息传播或者沟通的方式来改变人们的态度就是说服。
②树立良好榜样。榜样是学生通过观察别人的所作所为来进行的一种社会学习,如在课堂中教师鼓励人格完善的学生,鼓励其他学生像优秀者学习从而完善其他学生的人格就是一种很好的塑造学生良好人格的方法。树立榜样的时候应该注意榜样的类似性、认同性、针对性和一致性。
③利用群体约定。群体约定对改变学生的态度有重要的作用,因此教师要建立积极的规范,避免形成消极的规范。

第8题:

影响自我效能感形成的因素有( )

A、个人自身行为的成败经验

B、替代经验

C、言语暗示

D、情绪唤醒


正确答案:ABCD

第9题:

什么是自我效能感?班杜拉提出的影响自我效能感的因素有哪些?


答案:
解析:
自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。班杜拉研究指出,影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的成败经验。一般来说,成功经验会提高效能期待,反复的失败则会降低效能期待。同时,归因方式也直接影响到自我效能感的形成。如果个体把成功的经验归因于外部的不可控的因素(如运气、难度等)就不会增强效能感,把失败归因于内部的可控的因素(如努力)也不一定会降低效能感。

第10题:

班杜拉认为,影响自我效能感的因索效能感的因素有

A.直接经验
B.替代经验
C.言语说服
D.情绪唤起

答案:A,B,C,D
解析:
获得自我效能感的四种途径:个体经验(直接经验);替代经验;言语说服; 情绪唤起。