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有关赫尔巴特的观点正确的有（）。

题目
多选题
有关赫尔巴特的观点正确的有（）。
A

首倡心理学是一门科学

B

观念有自我保存倾向，即竭力保存在意识中

C

观念体系中可存在对立、矛盾的观念

D

相似的观念堆积成统觉团（apperceptive mass），不一致的观念则被压抑（repression）于无意识中

E

很多相似的观念被压抑时，就会联合进入意识，与观念的意识阈（threshold of consciousness）有关

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第1题：

简述赫尔巴特对儿童管理的观点？


参考答案：

1.赫尔巴特认定儿童生来有“盲目冲动的种子”和“处处驱使他的不驯服的烈性”
2.儿童的管理要放在学校整个教育过程最前面，是进行教学和道德教育的首要条件
3.不坚强而温和地抓住管理的缰绳，约束其烈性，任何功课的教学都不可能顺利进行，当前会破坏教育教学，未来则会造成“反社会的方向”因此，儿童管理是维持学校与社会秩序的重要基础


第2题：

简述赫尔巴特有关教学的“形式阶段论


答案：
解析：
赫尔巴特提出了教学形式阶段理论。他指出，任何教学活动都必须是井然有序的，都要经历四个阶段，即明了（或清晰）、联合（或联想）、系统、方法。 (1) 明了——教师通过运用直观教具和讲解的方法，进行明确的提示，使学生获得清晰的表象，以做好观念联合，即学习新知只的准备。 (2) 联合一由于新表象的产生并进人意识，激起原有观念的活动，因而产生新旧观念的联合，但又尚未出现最后的结果，教师的主要任务是与学生进行无拘束的谈话，运用分析的教学方法。 (3) 系统一采用综合的教学方法，使新旧观念间的联合系统化，从而获得新的概念。 (4) 方法一新旧观念间的联合形成后需要进一步巩固和强化，这就要求学生自己进行活动，通过练习巩固新习得的知识。

第3题：

“教育即生长”是哪位教育哲学家的观点？【 】

A．瓦·根舌因

B．赫尔巴特

C．杜威

D．皮亚杰


正确答案：C
【C】[解析]杜威提出“教育即生活，教育即生长，教育即经验的不断改造”的著名观点。

第4题：

赫尔巴特提出了著名的教学四阶段观点，即明了、联想、系统、方法。


正确答案:正确

第5题：

赫尔巴特的教育观点。


正确答案: （1）教育理论体系的两个理论基础是伦理学和心理学（2）教育的最高目的是道德和性格的完善。（3）教育四阶段论：即明了、联想、系统、方法。（4）教育性教学原则：（5）强调课堂、教材、教师的作用，形成了传统教育课堂中心、教材中心、教师中心的特点。

第6题：

赫尔巴特


答案：
解析：
赫尔巴特是19世纪德国哲学家、心理学家，是传统教育的代表，其思想可以概括为：教材中心、课堂中心、教师中心。在西方教育史上，他被誉为“科学教育学的奠基人”，在世界教育史上被称为“教育科学之父”，反映其教育思想的代表作《普通教育学》被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。

第7题：

“教育即生活”这一观点是（）提出的著名观点。

  • A、赫尔巴特
  • B、斯宾塞
  • C、杜威
  • D、卢梭

正确答案:C

第8题：

“教育即生长”是教育哲学家（ ）的观点。

A．赫尔巴特

B．皮亚杰

C．杜威

D．瓦?根舍因


正确答案：C

第9题：

提倡儿童中心主义教育观点的是（）

  • A、杜威
  • B、赫尔巴特
  • C、洛克
  • D、华生

正确答案:A

第10题：

赫尔巴特关于道德训练的观点。


正确答案:赫尔巴特认为，训练是培养道德品质不可缺少的过程，依据赫尔巴特的看法，管理是造成学生遵守秩序的精神，
保证教育教学的顺利进行。教学是通过提供观念塑造儿童的心灵，培养道德观念。而训练则直接在儿童情感上发生作用，使道德愿望变为行动，道德力量更加持久、顽强和坚定。实施训练应贯穿于整个教育、教学以及儿童日常生活中，培养儿童善良的感情和道德行为习惯。道德训练的方法与儿童管理和教学有相似之处，但又有其特点。具体有：
（1）陶冶。所谓陶冶，即逐渐地对儿童的心灵和感情施加影响，而不是采取压制手段。
（2）赞许和谴责。当儿童遵守行为规则时，教育者给予他应得的赞许，使之产生快乐的情感。赫尔巴特认为，这是“训练的优美艺术”，应多加运用。相反，当儿童不听训话时，则要进行谴责。
（3）良好的健康状况，能使训练产生充分的效果，而在“健康不良的情形下，就不能有什么训练”。此外，教师的人格对训练也具有重大意义。赫尔巴特要求教师在实施训练时，要态度冷静，谆谆善诱，气氛愉快，从而影响学生形成善良的性格。

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