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儿童心理发展的年龄特征具有相对的（）

题目
单选题
儿童心理发展的年龄特征具有相对的（）
A

稳定性

B

分化性

C

整体性

D

发展性

参考答案和解析
正确答案： B
解析： 暂无解析
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相似问题和答案

第1题：

问答题
调控细胞分化差异基因表达的机制主要体现在哪几个水平？举例说明这种调控是如何实现的？

正确答案： ①转录前水平：染色质水平下的基因活性调控，调节哪些核基因转录成RNA；
②转录水平：启动子，增强子，转录因子，激素等；
③RNA加工水平：核RNA的选择性加工，不同的拼接将导致同一条核RNA产生不同的转录子；
④翻译水平：mRNA的选择性翻译，调节哪些mRNA翻译成蛋白质；
⑤翻译后水平：差别蛋白质加工，选择哪些蛋白质加工成为功能性蛋白质。
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第2题：

名词解释题
面角恒等定律

正确答案： 成分和构造相同的所有晶体，其对应晶面间的夹角恒等。
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第3题：

问答题
重力勘探的先决条件、有利条件。什么是重力的正反演。

正确答案： 正演问题是根据模型以及相关的条件（初始条件、边界条件）来得到场的异常的结果。而这些结果往往是可以由观测而得到的。
反演问题是根据实际观测的地球物理场的观测值解释（定量或定性）出地球内部的结构，包括地质体形态和岩层的物理性质。
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第4题：

问答题
以在P型材料形成的PN结为例，简述光生伏特效应？

正确答案： 利用扩散掺杂的方法， 在 P 型半导体的表面形成一个薄的 N 型层， 在光的照射下， 在 PN 结及其附近产生大量的电子和空穴对，在 PN 结附近一个扩散长度内，电子－空穴对还没有复合就有可能通过扩散达到 PN 结的强电场区域（PN 结自建电场）， 电子将运动到 N 型区， 空穴将运动到 P 型区，使 N 区带负电、 P 区带正电，在上下电极产生电压 —— 光生伏特效应。
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第5题：

问答题
种内存在哪些层次的变异，如何利用这些变异？

正确答案： （1）地理种源间变异：林木不同地理起源的繁殖材料在适应性和生长习性等方面普遍存在一定的差异，我们把这种差异现象称为树种的地理种源变异。种源实验。开展种源试验，研究林木地理变异的规律性，对各造林地区确定生产力高、稳定性好的种源，并为区划种子或种条的调拨范围提供科学依据
（2）种源内林分间变异：在同一地区的范围内会有许多不同的林分。由于不同的自然选择因素长期作用，在生态习性方面很可能具有不同的倾向。选择优良林分，为优树选择做准备；为优良种源区采种的母树林或采条的林分
（3）林分内个体间变异：在同一个林分内，不同植株在生长量、材质等经济性状以及形态特征等方面都存在着差异。选择优树，为优良种源区优良林分中采种或采条的的母树
（4）个体内不同部位变异：林木不同部位的由于发育程度、组织和细胞分化不同而产生。变异的枝条可能通过无性繁殖，培养成完整的变异植株，再经鉴定、选择可以培育成新品种
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第6题：

问答题
简述地震剖面上可能出现的假象。

正确答案： ①向盆内变薄现象，由层速度变大造成。
②高速地质体底界上提出现下部地层的假隆起。
③低速地质体底界下拉出现眼球效应。
④静效不当出现的反扣：地表高处反射层位变低，反之则相反。
⑤地表水平，代速带厚度静较不当，在薄低速带处出现假隆起。
⑥叠加速度（深层）选择太低时，压制不了多次波，从而是深部构造形态方面的反射受到浅层多次水平反射波的干扰。
⑦滤波参数在横向上的变化，造成波形变化，形成假断层。
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第7题：

填空题
全世界海的总数为（）个，其面积只占世界海洋总面积的9.7%。

正确答案： 54
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第8题：

问答题
简述细胞培养过程中如何进行微生物污染防治。

正确答案： 1）把好每一个关口，尽可能禁止任何有污染的物品进入培养操作环节；
2）抗生素：一般用常用量的5~10倍作冲击疗法。用药24~48h后，再换常规培养液。
3）加温处理：根据支原体对热敏感的特点，将受支原体污染的细胞放置在41℃作用5~10h，最长不超过18h后，以杀灭支原体。
4）动物体内接种：将支原体污染的细胞接种在同种动物的皮下或腹腔，借动物体内的免疫系统消灭支原体。待一定时间后取出细胞，做原代培养再进行繁殖。
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第9题：

问答题
简述抗O试验。

正确答案： 抗链球菌溶血素O试验——毒素、抗毒素中和试验
（1）SLO+兔RBC→溶血
（2）SLO+抗O抗体+兔BRC→不溶血
故：当抗O抗体效价＞1：400，可作为活动性风湿热、急性肾小球肾炎的辅助诊断。
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第10题：

多选题
民族的特征：（）
A

具有共同语言

B

共同地域

C

共同经济生活

D

共同文化上的共同心理素质

E

共同的历史


正确答案： A,D
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