单选题直接观察记录个体或团体行为活动，从而分析研究两个或多个变量之间相互关系的研究法为（）A 问卷法B 观察法C 调查法D 实验法E 访谈法

题目

单选题

直接观察记录个体或团体行为活动，从而分析研究两个或多个变量之间相互关系的研究法为（）

问卷法

观察法

调查法

实验法

访谈法

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第1题：

研究者通过感官直接或间接地观察并记录个体或团体的行为活动,然后分析记录资料,获得结论的研究方法是()。

A.案例法

B.观察法

C.测验法

D.调查法

正确答案:B

第2题：

研究假设是对问题的结果、现象的性质、两个或多个变量之间的关系的推测或提议。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：√

第3题：

()注重观察某些特定行为或事件的完整过程,是从被观察者众多的行为中,选出与研究目的直接联系的、有代表性的行为进行观察,记录其发生和变化的过程。

A.时间取样法

B.事件取样法

C.行为核查表

D.轶事记录法

参考答案：B

第4题：

有目的地严格控制或创设一定的条件，主动地引起或改变某种心理活动，从而进行分析研究的客观方法称为（）。

A.发展法
B.观察法
C.系统法
D.实验法

答案：D

解析：

实验法是在控制的条件下系统地操纵某种变量的变化，来研究此种变量变化对其他变量的影响。应用教育实验法应该特别注意的问题是，必须妥善处理实验条件，才能精确地研究自变量（实验变量）的改变对因变量（反应变量）的影响。

第5题：

()是指在教育过程中研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地考察和描述个体某种心理活动的表现或行为变化，从而收集研究资料。

A、教育心理实验

B、观察法

C、调查法

D、问卷法

参考答案：B

第6题：

个案研究是通过直接观察教育教学过程并记录下个体某种心理活动的表现或行为变化，从而了解学生的心理的方法。()

参考答案：错误

第7题：

学前教育研究主要是建立两个或多个变量之间的因果关系,这个是()。

A.实验研究

B.观察研究

C.问卷调查

D.文献调查

参考答案：A

第8题：

按照研究目的有计划地严格控制或创设条件去主动引起或改变被试的心理活动，从而进行分析研究的方法是【】

A.观察法

B．测验法

C．调查法

D．实验法

正确答案：D
【考点点击】本题在2006年10月考季第1题考查过，主要考查的知识点是心理学的研究方法。
【要点透析】在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为实验法。在实验法中，研究者可以积极地利用仪器设备干预被试者的心理活动，人为地创设出一些条件，使得被试者作出某些行为。答案选D。

第9题：

下列叙述正确的有（）。

A、研究两个或两个以上变量间相互关系称为多元回归分析
B、如果变量间的关系不是函数关系，则变量无相关关系
C、当两变量之间无相关关系时，r的绝对值为O
D、当变量之间关系为线形时，r的绝对值为1

答案：A,B,C

解析：

充分理解什么是变量之间的相关关系，以及相关或者不相关变量具备的特征。

第10题：

（　　）可以人为地创设条件，对某些在自然观察中不易观察到或不易集中观察到的情景现象进行研究，从而扩大研究范围；可以揭示变量之间的因果关系。

A.观察法
B.访谈法
C.调查法
D.实验法

答案：D

解析：

实验法是教育科学研究中最常用的方法之一。实验法是指人们根据一定的科学研究目的，利用科学仪器设备，在人为控制或模拟的特定条件下，排除各种干扰，对研究对象进行观察的方法。实验法可以人为地创设条件，对某些在自然观察中不易观察到或不易集中观察到的情景现象进行研究，从而扩大研究范围；可以揭示变量之间的因果关系，这是其他研究方法难以达到的；可以重复验证，提高结论的科学性；实验结果以较为精确的数据说明问题，令人信服。实验法由于高度控制会带来环境“失真”；会由实验人员和实验过程带来负效应；不可避免地存在样本不足和选择误差。

直接观察记录个体或团体行为活动，从而分析研究两个或多个变量之间相互关系的研究法为（）

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