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儿童逐渐能够按照事物的功用和本质特点进行分类，说明他们的抽象概括能力开始发展起来，其时一般是（）

题目
单选题
儿童逐渐能够按照事物的功用和本质特点进行分类，说明他们的抽象概括能力开始发展起来，其时一般是（）
A

3、4岁

B

4、5岁

C

5、6岁

D

6、7岁

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第1题：

所概括的事物特征或属性是事物的外表的直观形象特征。这是（ ）。

A．本质抽象水平

B．初步本质抽象水平

C．形象抽象

D．直观抽象水平


正确答案：D

第2题：

小学低年级儿童的概括能力主要处于（ ）。

A．直观形象水平

B．形象抽象水平

C．初步本质抽象水平

D．本质抽象水平


正确答案：A

第3题：

儿童概括能力的发展包括()水平

A、直观形象

B、形象抽象

C、具体形象

D、初步本质抽象


参考答案：ABD

第4题：

儿童从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，表现在（　　）

A.儿童对事物性质的理解
B.儿童判断能力的发展
C.儿童推理能力的发展
D.概括的特征是外部的、非本质的

答案：A,B,C
解析：
抽象逻辑思维的特点，就是概括的特征开始是内部的、本质的联系。在具体形象思维向抽象概括思维过渡的时候，儿童形成的概念也开始慢慢转向内部、本质的特征。

第5题：

小学儿童概括能力发展可分为（ ）。

A．直观形象水平

B．本质抽象水平

C．形象抽象水平

D．初步本质抽象水平


正确答案：ACD

第6题：

所概括的特征或属性是以事物的本质特征和内在联系为主，初步地接近科学概括。这是（ ）。

A．初步本质抽象水平

B．本质抽象水平

C．形象抽象水平

D．本质抽象水平


正确答案：A

第7题：

抽象思维又叫逻辑思维，它以抽象的概念判断和推理作为思维的基本形式，以分析、综合、比较、概括作为思维的基本过程。抽象思维能够揭示事物的本质特征和规律性的联系。

这句话的主题思想是说明( )。

A．抽象思维又叫逻辑思维

B．抽象思维的概念

C．抽象思维的作用

D．抽象思维的概念和优点


正确答案：D

第8题：

5－6岁儿童开始能够根据事物的本质属性,按照客观事物的分类标准进行初步的概括分类。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：√

第9题：

儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括，这是（　　）。

A.直观的概括
B.言语的概括
C.动作的概括
D.知觉的概括

答案：B
解析：
言语的概括作用使儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括。

第10题：

多重障碍儿童（尤其是脑损伤的儿童）的（）能力较差，他们很难对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断和推理。

  • A、数学
  • B、语言
  • C、知觉动作
  • D、抽象思维

正确答案:D

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