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在情景认知教学理论看来，学生在学习过程中涉及（）等因素的交互作用。

题目
多选题
在情景认知教学理论看来，学生在学习过程中涉及（）等因素的交互作用。
A

角色

B

环境

C

认知

D

强化

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第1题：

唯一正确的学习方法是实行“再创造”,即学生应该在学习的过程中,根据自己的经验,用自己的思维方式,重新创造有关的知识,这是( )理论。

A.认知发展阶段理论

B.儿童活动论

C.建构主义教学理论

D.“在创造”理论


答案：D

第2题：

在认知教学中，应该教学生学习记忆的策略、组织的策略和元认知策略三种认知策略。()


参考答案：正确

第3题：

根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是__________。


正确答案：
内在的心理变化

第4题：

某化学教科书在呈现新知识之前，通过“活动探究”“资料”等栏目及图片学习情景的设计，引导学生对身边的自然和社会环境的联想，驱动学生探究的动机，明确探究的任务和意义，这种设计主要运用了()。


A.认识结构教学理论

B.多元智能理论

C.最优教学理论

D.先行组织者理论

答案：D
解析：
所谓先行组织者是指安排在学习任务之前呈示给学习者的引导性材料，它比学习任务具有更高一层的抽象性和包摄性。提供先行组织者的目的就在于用先前学过的材料去解释、整合和联系当前学习任务中的材料，并帮助学习者区分新材料和以前学过的材料。由此可得，题干描述的设计主要运用了先行组织者理论。

第5题：

选择教学媒体时，教师要综合权衡教学情景、学生学习特点、教学目标性质、__等因素。


正确答案：
教学媒体的特性

第6题：

选择教学媒体时，老师要综合权衡教学情景、学生学习特点、教学目标性质以及__________等方面因素。


正确答案：
教学媒体的特性

第7题：

在认知教学中，应该教学生学习记忆的策略、组织的策略和思维的策略三种认知策略。()


参考答案：错误

第8题：

根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。（ ）


正确答案：√
略

第9题：

下列说法错误的是（）。

A.发现学习教学模式的理论基础是布卢姆的认知结构学习理论，发现学习是指学生通过自己经历知识发现的过程来获取知识，发展探究能力的学习方式和教学模式，它所强调的是学生的探究过程，而不是现成知识
B.范例教学法把学生看成教学过程中的主体。主张在教学过程中必须调动学生的积极性
C.程序教学模式以操作性条件反应和强化原理为基础
D.非指导性教学是学生通过自我反省与情感体验，在融洽的心理氛围中自由地表现自我、认知自我最后达到改变自我、实现自我

答案：B
解析：
范例教学是德国教育家瓦·根舍因所创立的一种教育方法，是对教材中关键性问题的实例进行研究，引导学生理解学科的知识结构．帮助他们选择未来的生活。范例教学法是教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。范例教学法强调教师在教学过程中的主导作用。

第10题：

体育教学过程中， 为解决学生“想不想学” 问题的学习策略属于（ ）。

A． 学习认知—运动策略
B． 学习认知—注意策略
C． 学习认知—练习策略
D． 学习认知—调控策略

答案：D
解析：
体育学习认知—调控策略是指学生根据体育学习过程中出现的情况，对体育学习活动进行及时的评价和调整的策略。认知—调控策略对体育学习有以下几个方面的作用：①有助于激活与保持良好的注意、情绪与动机状态及解决“想不想学”的问题。②有助于分析学习情景。③有助于执行学习计划。④有助于反思或总结性地评价选用的体育学习计划与方法所达到的效果，以吸取经验与教训，为以后的学习做准备。

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