判断题英国心理学家发现儿童在学习容易材料时，记忆恢复现象明显。A 对B 错

题目

判断题

英国心理学家发现儿童在学习容易材料时，记忆恢复现象明显。

对

错

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第1题：

教师资格考试:具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象疏于学习中的( )

.具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象疏于学习中的(　　)

A.定势

B.正迁移

C.记忆

D.负迁移

B.正迁移

第2题：

现在，大多数心理学家认为，长时记忆中信息的相互干扰是导致遗忘的最重要原因。干扰说认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰的结果，一旦排除了干扰，记忆就可以恢复。

根据上述定义，下列现象不能用于扰说解释的是（）。

A．白天记忆模糊的事件在晚上做梦时却显得十分清晰

B．一般成年人的记忆力并不比少年儿童差，但许多人却觉得自己的记忆力比孩提时差多了

C．在学习了更高级的概念与规律以后，低级的概念和规律就被遗忘了

D．在清醒情况下想不起来的情节，在催眠状态下却能回忆起来

正确答案：C
A、D项说明，记忆的痕迹并未消失，只是由于受到其他信息的干扰而不被记起，排除了这种干扰以后，记忆就会恢复。B项是由于成人接触的事物多，使人分心的信息也多，其容易遗忘的真正原因并不是记忆力的衰退，而是受到干扰多的原因。由此可知A、 B、D项都能用干扰说来解释。C项中的遗忘是由于前后相继的学习是相互促进的，而不是相互干扰的，可用奥苏泊尔的同化说来解释。

第3题：

学习后间隔一定时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象是【】

A．记忆量变

B．记忆恢复

C．记忆歪曲

D．记忆强化

正确答案：B
【B】[解析]略

第4题：

儿童在记忆的保持过程中有一个特殊的现象，那就是__________，即学习后过几天测得的保持量比学习后立即测得的保持量要高的记忆现象。

正确答案:记忆的恢复现象

第5题：

研究表明，人们对支持自己既有态度的材料，学习、记忆起来更容易，而对于与个人既有态度相违背的材料，学习、记忆起来困难，而且获得的信息也容易歪曲。这一现象称为

A.态度的自我价值保护作用
B.态度的记忆过滤效应
C.态度的激励作用
D.态度的向中度

答案：B

解析：

态度对人们内部信息加工过程会发生影Ⅱ向，题中所涉及的研究即证明了这种影响，称之为态度的记忆过滤效应。

第6题：

学习两种不同但又彼此类似的材料时,后学习的材料对保持和回忆前面学习的材料会产生干扰作用,这种现象属于()

A.间隔效应

B.前摄抑制

C.倒摄抑制

D.记忆衰退

答案：C

第7题：

最后呈现的学习材料最容易记忆并较少遗忘的现象称为（）效应，最先呈现的学习材料最容易记忆并较少遗忘的现象称为（）效应。

答案：近因,首因,

解析：

提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

第8题：

学习后休息,往往比学习后继续学习其他材料记忆的效果好,这是由于()

A、过度学习的作用

B、记忆恢复的作用

C、倒摄抑制的作用小

D、前摄抑制的作用小

参考答案：C

第9题：

延缓重现现象就是在刚刚记忆材料之后，能够立即恢复或重现的东西常常不多，而在经过一段时间之后，就能较好地恢复或重现。

正确答案:正确

第10题：

幼儿学习后第三天测量学习的保持量比当即测量学习的保持量多的现象是（）

A、记忆扩张现象
B、记忆恢复现象
C、记忆潜伏现象
D、记忆提取现象

正确答案:B

英国心理学家发现儿童在学习容易材料时，记忆恢复现象明显。

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