体育教学中,在学生人数多,场地器材又不充足的情况下,宜采用分组不轮换的教学组织形式。

题目
判断题
体育教学中,在学生人数多,场地器材又不充足的情况下,宜采用分组不轮换的教学组织形式。
A

B

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第1题:

简述体育与健康课程教学中场地器材布置的要求。


答案:
解析:
(1)场地器材的布局与使用要合理,可移动的器材应尽量向固定器材靠拢。
(2)布置器材应符合锻炼卫生安全要求,课前应认真周密检查,严防发生伤害事故。
(3)场地器材的布置要有利于练习轮换的队伍调动,有利于增加练习密度和适宜的生理负荷。
(4)场地器材的布置便于教师对课的调控和辅导学生。

第2题:

影响初中体育课教学组织形式选择的因素有(  )

A.学生数量、学生个体差异、教师的组织能力、器材的数量
B.学生数量、体育场地器材、体育教学内容、学生个体差异
C.学生数量、体育教学目标、学生个体差异、体育场地器材
D.学生数量、体育场地器材、体育教学目标和内容、学生个体差异


答案:D
解析:

第3题:

学生做游戏时,采用的教学组织形式一般是()

A、三组两次轮换

B、异质分组

C、随机分组

D、同质分组


参考答案:C

第4题:

在哪种情况下采取分组不轮换的教学形式()

  • A、人数不多场地器材设备条件充足
  • B、人数多场地器材不足
  • C、人数多
  • D、人数少

正确答案:A

第5题:

体育教学场地器材布置时应注意什么?
1、应符合卫生和安全要求,防止伤害事故的发生。
2、应便于教师对学生的指导,有利于队伍的调动。
3、应有利于变换练习内容,提高学习效率。

第6题:

体育课常见的组织形式有(  )

A.个别教学、集体教学、分组教学
B.分组轮换教学、男女分班教学、个别教学
C.自我学习、班级学习、小组学习
D.个别教学、班级教学、分组教学

答案:D
解析:
体育课堂教学的组织形式常用的有班级教学、分组教学、个别教学、复式教学等。

第7题:

体育教学组织形式不受(  )因素的影响。

A.学生个体差异
B.师生数量
C.教师性别
D.体育场地器材

答案:C
解析:
影响体育教学组织形式选择的具体因素有学生个体差异、师生数量、体育教学目标和数量、体育场地器材等,与教师性别无关。

第8题:

学生人数多,复习教材与新授教材均比较简单的情况下,采用的教学组织形式一般是()

A、三组两次轮换

B、异质分组

C、随机分组

D、同质分组


参考答案:A

第9题:

体育教学中,在学生人数多,新授教材比较难,复习教材也比较复杂的情况下可采用()。

  • A、两组一次等时轮换
  • B、三组两次等时轮换
  • C、先合后分
  • D、先分后合

正确答案:A

第10题:

体育课分组教学的形式,一般有分组不轮换和()

  • A、先合后分
  • B、两组一次轮换
  • C、先分后合
  • D、分组轮换

正确答案:D