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在真实的生活情境中帮助儿童更好地运用语言获得新的经验，这种语言教育属于（）

题目
单选题
在真实的生活情境中帮助儿童更好地运用语言获得新的经验，这种语言教育属于（）
A

渗透的语言教育

B

专门的语言教育

C

日常生活的语言教育

D

基本的语言教育

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第1题：

儿童语言运用是指,儿童在学习和获得语言的过程中不断操作和使用语言进行交流的现象。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：√

第2题：

渗透的语言教育内容,就是充分利用幼儿的各种生活和学习经验,在真实的生活情景中为幼儿提供更加广泛的、多种多样的学习语言的机会,使幼儿更好地运用语言获得新的生活经验和其他方面的学习经验。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第3题：

儿童的前语言阶段是一个在语言获得过程中的语音核心敏感期,围绕着语音儿童发展了()方面的能力。

A、前语言感知能力

B、前语言发音能力

C、前语言交际能力

D、前语言运用能力


参考答案：ABC

第4题：

下列说法中不属于学前儿童语言教育整合观的是（）

  • A、它包含了语言教育目标、内容、方式的整合
  • B、它是儿童语言学习系统理论影响的直接结果
  • C、语言内容、语言形式和语言运用的三位一体构成了语言知识
  • D、同化和顺应是儿童语言发展的两种机制

正确答案:D

第5题：

学前儿童语言教育的主要途径是（）

  • A、努力创设丰富的语言环境
  • B、在一日生活的各个环节中渗透语言教育
  • C、在其他领域的教育活动中渗透语言教育
  • D、专门的语言教育环境

正确答案:A

第6题：

儿童通过语言教育活动主要获得以的经验有()。

A、语言形式的经验

B、语言内容的经验

C、语言运用的经验

D、语言交际的经验

E、语言调节的经验


正确答案：ABCDE

第7题：

学前儿童语言教育的途径主要有四个方面，其中( )是当前儿童获得语言经验的主要教育形式。

A.日常语言教育活动
B.专门的语言教育活动
C.渗透到其他领域的语言教育活动
D.早期阅读的语言教育活动

答案：A
解析：
学前儿童语言教育的途径主要有通过日常生活进行语言教育、通过游戏进行语言教育、通过专门的语言教育活动进行语言教育，以及在其他领域的教育活动中进行随机的语言渗透教育。其中，日常语言教育活动是当前儿童获得语言经验的主要教育形式。

第8题：

儿童在交往过程中成长起来的语言运用能力,主要表现为儿童如何运用适当的语言形式表达自己的交往倾向,如何运用适当的策略开展与他人的交谈,如何根据不同情境的需要运用适当的方法组织语言表达自己的想法。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：√

第9题：

有利于学前儿童对已有的零碎的语言经验进行提炼和深化的语言教育是（）

  • A、渗透的语言教育
  • B、专门的语言教育
  • C、游戏中的语言教育
  • D、其他领域活动中的语言教育

正确答案:B

第10题：

（）有利于学前儿童对己有的零碎的语言经验进行提炼和深化。

  • A、日常生活中的语言交往和游戏中的语言交往
  • B、日常语言教育活动和基本语言教育活动
  • C、日常语言教育活动和日常生活中的语言交往
  • D、基本语言教育活动和其他领域活动中的语言交往

正确答案:B

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