判断题幼儿感觉统合失调，上学后容易出现学习障碍。A 对B 错

题目

判断题

幼儿感觉统合失调，上学后容易出现学习障碍。

对

错

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第1题：

感觉与统合障碍称为

A.感觉统合下降

B.感觉统合误差

C.感觉统合失调

D.感觉统合失误

正确答案：C

第2题：

根据感觉统合理论的假设,如果个体的感觉处理功能出现了减退,就必定出现感觉统合失调了。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

第3题：

感觉统合失调会对儿童的生长和发展产生较大的影响,儿童在发展中出现的以下哪些症状与此无关()。

A.视觉障碍

B.语言障碍

C.听觉障碍

D.言语障碍

参考答案：AC

第4题：

感觉与统合障碍称为（）

A感觉统合下降

B感觉统合误差

C感觉统合失调

D感觉统合失误

C
略

第5题：

下列不属于认知发展障碍的选项是( )

A.感觉统合失调
B.语言发展障碍
C.焦虑症
D.智力障碍

答案：C

解析：

认知发展障碍主要包括语言发展障碍、智力障碍、学习障碍、感觉统合失调等。

第6题：

对于感觉统合失调的幼儿,在日常生活中,家长和教师不要用溺爱和不信任幼儿的眼光包办幼儿的一切,要尽量创造条件让幼儿在与人交往和沟通的过程中,刺激、调整、强化自己的各类感觉统合能力。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

第7题：

婴幼儿感觉统合失调主要包括哪几种?

答案：(1)视觉统合失调。将在学习时出现阅读困难(漏字窜行、翻错页码)，在生活上常常丢三落四，生活无规律。(2)听觉统合失调。表现为注意力不集中、多动;平时有人喊他，他也不在意，好像与他无关。(3)触觉统合失调。触觉敏感(防御过当)或迟钝(防御过弱)。有前一种症状的婴幼儿，表现出对外界的新刺激适应性弱，所以喜欢固着于熟悉的环境和动作中，如喜欢保持原样和有重复语言、重复动作;有后一种症状的婴幼儿则反应慢，如拖拉行为、动作不灵活、笨手笨脚、大脑的分辨能力弱、人情冷漠的问题。(4)平衡统合失调。在学习和生活中常常观测距离不准、协调能力差。观测距离不准，会使婴幼儿无法正确掌握方向;协调能力差，会让婴幼儿手脚笨拙，常撞倒东西或跌倒。(5)本体统合失调。会在体育活动中动作不协调，如不会跳绳、拍球等;音乐活动中发音不准，如走调、五音不全等;甚至与人交谈、上课发言时会口吃等。婴幼儿期的及时训练可以预防、减弱在这些方面的困扰，通过优化的教养环境和活动练习，使婴幼儿从生命的起始阶段奠定好全面发展的基础。

第8题：

学跑、学跳慢,舞蹈、打鼓的动作做不好,步态笨拙,容易摔跤,这些表现一般提示()。

A.视觉统合失调

B.听觉统合失调

C.本体统合失调

D.触觉统合失调

参考答案：D

第9题：

感觉运动统合失调
指人的大脑不能顺利地把从各种感觉器官传来的信息进行正确且有效的分析和处理，以致个体与外界环境的接触发生障碍，大脑对身体各器官功能失去了控制和组合的能力，导致行为失调。
略

第10题：

剖宫产的幼儿易出现的问题是（）。

A、脑损伤
B、过于安静
C、感觉统合失调
D、恐惧

正确答案:C

幼儿感觉统合失调，上学后容易出现学习障碍。

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