试述我国的体育教学目标及目标之间的相互关系。

题目
问答题
试述我国的体育教学目标及目标之间的相互关系。
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相似问题和答案

第1题:

体育教学目标的四个层次分别为:学段体育教学目标、学年体育教学目标、______、______。


正确答案:单元体育教学目标,课时体育教学目标

第2题:

体育教学系统的过程性要素是指……其中体育教学目标可分为( )

A、知识目标和技能目标
B、全年目标和学期目标
C、社会目标和个人目标
D、认知目标和情感目标

答案:C
解析:

第3题:

试述教学工作基本环节之间的相互关系及实施要求。


正确答案:
 25、(1)一般说,教学工作的实施由备课、上课、作业的布置和批改、课外辅导等几个环节构成。
(2)各环节之间的关系是:
①备课是教学工作的基础,是上好课的先决条件。
②上课是全部教学工作的中心环节,教学质量的高低直接取决于上课的水平。
③作业的布置和批改是教学工作的有机组成部分,是上课的延续,对于巩固知识、培养能力和端正学习态度具有重要作用。
④课外辅导是教学工作的重要组成部分,是上课的补充和辅助,是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施。
(3)各环节的基本要求分别是:
①备课要做好钻研教材、了解学生和设计教学过程等三方面工作。
②上课要注意做到教学目的明确、教学内容正确、教学方法适当、教学过程紧凑,并能够充分发挥学生主体性。
③布置作业应符合教学大纲(课程标准)和教科书要求,分量适当,难易适度,要求明确,并认真、及时地批改作业。
④课外辅导要根据教学和学生的实际情况,以个别辅导和小组辅导两种形式进行。

第4题:

一般把超学段体育教学目标称为学科目标或体育教学总目标。


正确答案:正确

第5题:

简述体育指导思想、体育教学目的和体育教学目标之间的关系?


正确答案:既联系又有区别。指导思想是指在最宏观的层面上对相应范畴的理论把握和认识。体育教学指导思想就是指对体育教学系统的宏观理论认识和把握,它将对体育教学系统中的一切要素起导向和指导的作用。就此而言,体育教学指导思想与体育教学目标间有一定的内在一致性,相比而言,体育教学指导思想更倾向于对理论宏观定位,语言高度概括、精炼;体育教学目标表现为对体育教学微观层面的行为规定,是体育指导思想的具体体现,表达具体、清晰。

第6题:

短期菲利普斯曲线反映的是( )。

A.经济增长目标与充分就业目标之间的相互关系

B.经济增长目标与稳定价格水平目标之间的相互关系

C.充分就业目标与稳定价格水平目标之间的相互关系

D.经济增长目标与平衡国际收支目标之间的相互关系


正确答案:C

第7题:

简述体育教学目标、体育教学目的、体育教学任务之间的关系。
A.各个阶段的体育教学目标的总和就是最终的体育教学目标。
B.最终的体育教学目标是实现了体育教学目的的标志。
C.体育教学任务是为实现体育教学目的和体育教学目标所应该做的实际工作和责任。

第8题:

体育教学场地是学校体育目标中的条件目标。()


参考答案:正确

第9题:

简述体育教学目标的改革和发展趋势以及传统体育教学目标的问题?


正确答案: 趋势:1.体育教学目标多元化
2.人文化
3.个性化
4.具体化
问题:1.目标结构过于单一
2.不同年龄段之间的目标缺乏衔接性
3.目标的确定普遍重视教的目标,对学校目标的确立或教与学目标的合理转换有所忽略。
4.目标的确定于表述不够明确,提法笼统,缺乏可操作性
5.目标设计仅着眼于达成目标,缺少对发展性目标的设计

第10题:

对于教学目标和教学目的之间的关系,下述说法正确的是()

  • A、教学目标完全不同于教学目的,两者无相互关系
  • B、教学目标和教学目的是类似的
  • C、教学目标和教学目的只是表达方式不一样,其实质是相同的
  • D、从某种角度来看,教学目标就是教学目的的具体化和可操作化

正确答案:D