问答题讲授法和问题法有何特点，教学中如何运用？

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讲授法和问题法有何特点，教学中如何运用？

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第1题：

阅读下列教学论文片段，试回答有关问题：
讲授法是“教师通过口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的教学方法。”……在教学理论和教学实践"-3中。最经常被用来与讲授法相对照并分别加以褒贬的便是发现法(合探究法)，而且基本处于价值判断的两极。不过还是有学者提出不同的观点。美国著名心理学家奥苏贝尔曾指出：“讲授法从来就是任何教学法体系的核心，看来以后也有可能是这样，因为它是传授大量知识唯一可行和有效的方法。”
讲授法有一定局限性．如果在运用时不能唤起学生的注意和兴趣，又不能启发学生的思维和想象，极易形成注入式教学，但不能简单地把两者等同看待。
(摘自丛立新．讲授法的合理与合法．教育研究，2008年第7期)问题
(1)举例说明某化学知识教学时，讲授法比发现法更合理。
(2)我们今天对待讲授法的科学态度应该是什么?

答案：

解析：

(1)在学习“物质的量浓度”之前，学生学习过物质的质量浓度和物质的量的知识，学生已经知道了计算浓度的一般方法．还不会用物质的量来表示物质的浓度。而这部分内容本身比较抽象、难懂，结合学生的思维和知识水平，在该知识的教学中。讲授法比发现法更合理。
(2)讲授法的主要特点在于直观、高效，易于发挥教师的主导性；但也有一定局限性，如果在运用时忽视了学生的主动参与，就不能唤起学生的注意和兴趣、启发学生的思维和想象，极易使学生养成机械、被动学习的习惯。要想达到良好的教学效果，必须科学地采用讲授法。重视讲授的方法、艺术和质量。在运用讲授法时要注意贯彻科学性原则、形象性原则、趣味性原则、简洁性原则和启发性原则。

第2题：

什么是讲授法?小学教学过程中运用这一方法的基本要求有哪些?

答案：

解析：

（1）讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学牛智力的方法。（2）讲授法的基本要求是：①讲授，内容要有科学性和思想性。②讲授要系统完整，层次分明，重点突出，符合知识的系统性和启发性教学原则的要求。③教师要努力提高语言表达水平。

第3题：

在教学中，运用讲授法的基本要求是什么？

正确答案：
(1)讲授内容要有科学性、系统性、思想性； (2)注意启发； (3)讲究语言艺术。

第4题：

在运用讲授法进行教学时应注意的问题？（）

A、适用性
B、启发性
C、趣味性
D、整合性

正确答案:A,B,C,D

第5题：

中学物理教学中常用的教学方法有哪几种？运用讲授法有哪些要求？

正确答案: 讲授法，实验法，自学法，讨论法等。
讲授法的要求为：
（1）讲授的内容必须处理得当，要符合学生的实际和学生的认知规律；
（2）要加强实验；
（3）讲授时要突出重点，条理清晰，语言要准确简练，能唤起学生头脑中已有的印象，激起学生的积极思考，加速对知识的理解；
（4）讲授的知识要立足于发展学生的能力；
（5）教师要以身作则，通过讲授知识潜移默化地对学生进行思想教育，培养实事求是相信科学，热爱学习的高尚思想情操。

第6题：

简述在中学物理教学中运用讲授法怎样遵循学生的发展水平和认知规律。

答案：

解析：

在应用讲授法时.教师要根据学生思维、个性、动机、需要等的发展特点，以及已有的知识经验，合理处理教材。
(1)在思维方面，初中学生的形象思维趋于成熟，逻辑思维能力开始发展.但发展不平衡，如归纳推理的能
力高于演绎推理能力。整个初中阶段学生的思维能力都在不断发展，初一和初三的学生有些思维能力有明显的不同，如初一辩证逻辑思维能力水平较低，初三则处于快速发展的转折时期，教师要依据学生的这些特点组织讲授的内容，使讲授的内容应优化的序列呈现给学生，促进学生有意义学习。
(2)在类属学习中，要遵循一般到个别不断分化的认识路线呈现教学内容；对于总括学习和并列学习.教学内容的呈现则要确保系列化，遵循由浅入深、由易到难、从未知到已知的认识路线。

第7题：

什么是讲授法？运用讲授法有哪些基本要求？

答案：

解析：

讲授法是教师通过语言系统连贯地向学生传授知识的方法，可分为讲述、讲解、讲演、讲读。教师通过合乎逻辑的分析、论证；生动形象的描绘、陈述；启发诱导性的设疑、解疑，使学生在较短的时间内获得较为全面的知识，并把知识教学、思想教育和发展智力三者有效结合起来，使之融为一体，相互促进。运用讲授法的基本要求是：①讲授内容要有科学性、系统性、思想性；②注意启发；③讲究语言艺术。

第8题：

教学中运用讲授法应注意哪些方面?

正确答案：
(1)讲授内容要有科学性、系统性、思想性；(2)注意启发；(3)讲究语言艺术。

第9题：

下列属于讲授法教学的特点的有（）

A、传递信息密度大，使学生能在较短时间内获取较多的知识
B、有利于学生系统的掌握知识理论
C、讲授法在促进学生的思维能力方面是比较有效的教学方法
D、讲授法在改变学生态度方面不如其他教学方
E、恰当运用，对学生有深刻的感染力

正确答案:A,B,D,E

第10题：

讲授法和问题法有何特点，教学中如何运用？

正确答案: 讲授法的特点：
优点
①利于知识传授的系统性、深刻性。
②利于教师主动性、积极性的发挥。③利于集中地进行语文教学与思想教育。
④地保证教学时间的经济有效、不足。缺点①不利于学生主动性、积极性的发挥
②不利于发挥学生智能
③不利于学生的读、写听说能力的综合训练。
问题法的特点：
问题法是师生的双边活动，师生双方可以及时沟通，有助于教师获得教和学的反馈，及时调整教学程序和进度，优化自己的思维流程，使自己的活动与学的活动同步。
如何运用：在教学的实际运用中要依据这些特征，精心选择协调配合，方能发挥方法体系的整体功能，保证教学内容的顺利先成和教学目标圆满实现。
讲授法的运用要点：
①注意运用的场合和方式。
②讲授的内容要求有严密的科学性。
③教师讲授的语言要有力度。
④打破一讲到底的传统的教学方式。
问题法的运用要点：
①必须科学的设计问题。
②课堂提问过程就是师生双方共同提出问题和解答问题的过程。
③要掌握“问”的艺术，在“怎么问”上巧作安排。

讲授法和问题法有何特点，教学中如何运用？

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