“育在于发展健全的个性”是()的观点。

题目
单选题
“育在于发展健全的个性”是()的观点。
A

夸美纽斯

B

裴斯泰洛奇

C

康德

D

杜威

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第1题:

德育的实质在于()。

A、形成良好的校园文化

B、尊重他人

C、孝敬父母

D、培养全面发展的人

E、育德


参考答案:E

第2题:

下列观点中表述唯物辩证法总特征的是(  )。

A.对立统一的观点
B.绝对和相对的观点
C.联系和发展的观点
D.共性和个性的观点

答案:C
解析:
唯物辩证法坚持联系的观点和发展的观点,认为物质世界是普遍联系和永恒发展的,所以唯物辩证法的总特征是联系的观点和发展的观点。

第3题:

实质教育论的认为教育的主要任务在于( )

A、传授生活

B、发展智力

C、培养品德

D、发展个性

E、培养能力


正确答案:A

第4题:

“育在于发展健全的个性”是()的观点。

  • A、夸美纽斯
  • B、裴斯泰洛奇
  • C、康德
  • D、杜威

正确答案:A

第5题:

下列选项中属于形而上学观点的是()。

  • A、用发展变化的观点看待世界
  • B、用普遍联系的观点看待世界
  • C、矛盾是事物发展的根本动力
  • D、事物的变化在于外力的推动

正确答案:D

第6题:

提出教育目的应当从受教育者的本性出发,认为个人价值高于社会价值,教育目的在于把受教育者培养成人,发展他们的个性,增进他们的个性价值的教育观点是()。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.形式教育论
D.实质教育论


答案:A
解析:
【名师点评】个人本位论之教育目的论认为:个人的价值高于社会价值,因此应当根据个人的本性和个体的发展需要来确定教育目的。其代表人物有卢梭、福禄贝尔。故正确答案为A。

第7题:

“趣味无可争辩”观点的错误在于把()

A审美趣味相对化

B审美趣味绝对化

C审美趣味个性化

D审美趣味主观化


A

第8题:

唯物辩证的总特征是()。

A.绝对和相对的观点

B.有限和无限的观点

C.共性和个性的观点

D.联系和发展的观点


参考答案:D

第9题:

试述你对“教育在于发现人的价值,发掘人的潜能和发展人的个性”这句话的认识。


正确答案: (1)教育在于发现人的价值。教育的真正意义,就是要教导人们发现人类的价值和发现教育对象的个人价值,坚持学生的主体地位,发挥学生的主体作用。教育教学的基本功能和价值,基于人的发展,促进活生生的、具体的人的发展,是教育教学最重要最基本的职能。
(2)教育在于挖掘人的潜能。从人的发展来说,潜能是人得以发展的内因,但也只是为人的发展提供了可能性,只是人的发展的一种内部依据,并不是现实的东西。为了使人的这种可能性转化为现实,就必须兴教育人。
(3)教育在于发展人的个性。个性的形成和发展不是自发的,而是经过受教育及主观努力,在社会初中活动中,逐渐培养,日益完善的。正基于此,很多思想家和教育家都把发展人的个性作为教育的根本目的和主要任务,十分重视学生优良个性的培养,使人的个性得到充分自由的发展。

第10题:

社会发展的最根本的原因在于:()

  • A、奉行怎样的道德原则
  • B、经济发展
  • C、科技创新
  • D、法治是否健全

正确答案:A

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