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试论小学儿童思维发展的基本特点？

题目
问答题
试论小学儿童思维发展的基本特点？
参考答案和解析
正确答案： 儿童思维的发展是一个非常复杂而漫长的过程。由于小学生的思维维处于具体形象思维向逻辑抽象思维过渡的阶段。所以小学生的形象。抽象思维具有以下特点。
一、小学生从具体形象向抽象逻辑思维的过渡是一个渐进。复杂的过程不是立刻实现的在思维过程中，不随意成分逐步减少，而抽象逻辑思维的自觉性的成分却日益增加。
二、小学生思维结构逐渐趋向完善，一般来讲小学生能够初步掌握思维的基本形式有经验的小学教师在给。
三、四年级教学中，就渗透形式逻辑的思想。引导学生从事归纳、演绎、类比和对比推理等逻辑思维思想小学生的思维发展是从顺向发展到逆向再发展到顺向反复进行的在教学中要求学生通过分析、综合、比较、抽象、概括、掌握各种概念系统，运算系统和知识系统形成日益发展的完整的思维结构。由于小学生的思维规则发展水平还比较低，教师在算术和语文教学中，逐步地有意识地渗透逻辑规则的思想这对小学生正确思维发展是十分必要的。
解析： 暂无解析
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第1题：

小学儿童思维发展的基本特点是：以——思维为主要形式逐步过渡到以______思维为主要形式。


正确答案：
具体形象抽象逻辑

第2题：

试论小学儿童自我评价的发展特点。


正确答案：

第3题：

小学生思维发展的基本特点是：以_____________________思维为主要形式逐步过渡到以_____________________思维为主要形式。


正确答案：
具体形象抽象逻辑

第4题：

小学儿童思维的基本特点是 以_（ ）为主要形式逐步过渡到以_（ ）为主要形式。


答案：具体形象思维,抽象逻辑思维,
解析：
提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

第5题：

小学儿童思维发展的特点是形象思维占优势，抽象逻辑思维处于萌芽期。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：√
小学儿童思维发展的特点是从以具体形象思维为主逐步向以抽象逻辑思维为主过渡。这一时期，他们的形象思维占优势，而抽象逻辑思维处于萌芽期。

第6题：

小学儿童思维发展的特点主要有()

A、存在一个关键期

B、发展不平衡

C、具体形象思维为主

D、象征游戏


参考答案：AB

第7题：

小学儿童的思维的基本特点是以__________为主要形式逐步过渡到以__________为主要形式。


正确答案：
具体形象思维　抽象逻辑思维

第8题：

小学儿童思维的基本特点是以___________为主要形式逐步过渡到以___________为主要 形式。


正确答案：
具体形象思维，抽象逻辑思维；

第9题：

小学儿童思维发展的特点主要表现在()

A.思维发展片面化

B.从具体形象思维逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式，但仍带有很大的具体形象性

C.思维的基本过程逐步完善

D.思维停留不发展


参考答案：BC

第10题：

试论述小学生品德发展的基本特征。


答案：
解析：
[答案要点](1)逐步形成和谐的道德认识能力小学生的道德认识能力具有依附性，同时也缺乏原则性，但发展的趋势是稳定的、和谐的，具体表现在下面几方面：第一．在道德认识的理解上．从直观、具体、较肤浅的理解逐步过渡到较为抽象、本质的理解；第二，在道德品质的评价上，从只注意行为效果，逐渐过渡到较为全面地考虑动机和效果的统一关系；第三，在道德原则的掌握上，道德判断从简单依附于社会的、他人的规则，逐渐过渡到受内心道德原则的制约。
(2)道德言行从比较协调到逐步分化一般来讲，年龄越小，言行越一致；随着年龄的增加，逐渐出现言行一致和不一致的分化。导致言行不一致的原因有很多，如不加选择地盲目模仿；只会说，不会做，缺乏行为技能；缺乏主动调控自己言行的意识等。
(3)明显地表现出自觉纪律的形成自觉纪律是出自内心要求而非外力强制的纪律，其形成过程是将外部的教育要求转化为内部的需要。具体要经过三个阶段：一是依靠外部教育要求阶段(教师制定具体规定并检查)；二是过渡阶段(体会到纪律要求并遵守，但尚未形成自觉纪律)；三是将纪律原则变成自觉行动阶段。小学儿童违反纪律或缺乏自觉纪律的现象也是存在的．存在着年龄差异与个别差异。总体来看．小学生的品德发展是从依附性向自觉性、从外部监督向自我监督、从服从型向习惯型过渡，发展较为平稳，显示出协调性。在过渡的过程中，存在着转折或质变的时期，即关键年龄。从整体发展来看，关键年龄大致在三年级(9岁左右)。

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