问答题如何调适教师角色的心理冲突？

题目

问答题

如何调适教师角色的心理冲突？

参考答案和解析

正确答案：正视心理冲突的大量存在后，重要的是要善于调适，可以从以下几方面努力。
1、教师在学习探求中用各种有益的知识信息，观念武装自己。充实提高自勉自慰，就会对不切实际的特质欲望和烦恼人心的庸欲是非形成一种超脱的态度。
2、期望适度不断成功。目标是教师主客观适应的焦点，所以教师调适角色冲突，提高角色适应的一个重要方面是控制目标教师经过刻苦努力步步落实目标不断体会到成功的欢乐，自信心就会增强角色适应能力也随之提高。
3、在艰苦工作中，广大教师能保持乐观坚定的精神状态。重要原因是之一是教师情系学生。充满师爱，师爱既是教育的力量，也是维系教师心理健康的重要因素。
4、教师要减少人际冲突。首先要严以律己。宽以待人，乐交善处。开朗豁达。容人之短。

解析：暂无解析

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相似问题和答案

第1题：

论述如何调适教师角色的心理冲突。

正确答案：

第2题：

教师的角色冲突包括角色之间的冲突和角色内冲突。()

此题为判断题(对，错)。

答案：正确

第3题：

论述调适教师角色的心理冲突的方法。

正确答案：

第4题：

教师如何提高人际交往中的心理调适能力？

正确答案: 教师在工作中要处理好各种人际关系，在此过程中，保持健康、良好的心理状态，既有利于自己，也有利于工作，更有利于处理好人际关系。提高提高人际交往中的心理调适能力有以下建议：
（1）与人为善。学会宽容，与人为善，才能处理好各种人际关系，营造和谐的人际环境。
（2）学会说“不“。爱面子，有时做自己不原做或不能做的事，心里会感到不舒服，日积月累会造成人与人之间的隔阂和心理障碍，诱发人际关系冲突。
（3）调整期望值。不要对自己和周围的人期望值过高，适当降低期望值会有成就感与愉悦感，从根本上减少因期望值过高引起的心理落差、心理失衡，进而导致的人际关系冲突。
（4）保持轻松愉快。人际交往中，尽量保持轻松愉快，以兴奋的情绪投入。
（5）放松与幽默。说笑话，讲幽默故事，活跃气氛。
（6）暂时回避。心情烦躁时，暂时回避与人的交往。
（7）倾诉与求助。人际交往中出现自己问题而自己解决不了，应向朋友倾诉或寻求心理医生帮助，使不良影响降低到最低，成功摆脱由于人际冲突带来到危机。
（8）保持年轻活力。尽可能多地和学生一起参加活动，使自己的心永远年轻，充满活力。

第5题：

联系实际谈谈如何解决教师的角色冲突？

正确答案: 从教师扮演受雇者角色这一角度来来，教师遭遇的角色冲突主要表现为以下两点：一是教师的教育者角色与受雇者角色之间的矛盾。二是社会代表者与同事角色的冲突。（一）解决教师的角色冲突是一个系统工程，整个社会都应该关心支持。同时，改善社会大环境，建立对教师的合理的角色期待，对于缓解教师的角色冲突是非常重要的。为此，我们要在社会上树立正确的教师观，对教师持合理的角色期待，并为教师的角色活动提供必要条件和创造良好的社会支持系统。而且，要充分理解、合理评价、切实尊重教师的角色活动，采取切实有效的措施提高教师的经济待遇和社会地位，并在制订相关法规时，切实保护教师权益，使教师真正感受到这一群体为社会所尊重，从而增加教师角色行为的光荣感，减少角色冲突。
（二）学校或行政组织方面的各种作为与影响既是教师角色冲突的诱因，同时也可转化为支持系统。因为学校的管理策略、组织与行政上的安排、同事间的关系、工作环境条件以及课程编排设计的历程等，均可以是重要的角色冲突的来源，进而也是职业倦怠的诱因。为此，上述方面都值得我们妥善地规划与设计，以使其发挥有利的影响。如包括给予教师更为从容的课前准备时间，缩减班级规模以减轻教师的负荷，鼓励教师间的交流与沟通，加强教师间的合作，促进学校组织的和谐气氛，设计更为充实有效的专业发展活动，让教师更多地参与学校的管理与决策，肯定教师的成就，明晰教师的自我期许，明确教师的职责等。
（三）教师个体要努力进行角色的调适。
1.教师可以根据不同的场合，表现不同的角色行为。比如，在教学管理和课堂教学的过程中，教师需要保持一定的权威的地位和角色，这样有利于保证正常的教学秩序，而在课外活动时，教师就要扮演学生的朋友的角色。
2.教师要加强沟通与交流，减少角色期望的差异。学生、家长、学校和社会对教师有着不同的角色期望，往往使得教师无所适从。因此，教师自己要主动沟通不同的方面，让他们了解自己的处境，取得别人的理解，这样可以大大降低教师的角色冲突的程度，从而缓解倦怠心理。
3.在多种角色难以调和的时候，选择最有价值的角色来承担。教师个体要学会对多种角色进行比较与权衡，承担更有价值的角色。这样可以使自己避免更多的角色冲突，减少角色冲突的可能。

第6题：

从企业管理的角度分析，调适人际关系的艺术主要有()。

A.建立共同目标调适法

B.制度规则调适法

C.心理冲突调适法

D.心理冲突调适法(随机处事技巧法

E.正确利用非正式组织的润滑作用

参考答案：ABCDE

第7题：

教师应如何正确对待角色冲突？（角色冲突的解决）
（1）适当分离，缓解冲突；
（2）分清角色的主次，教师对角色冲突要保持适当的适应性；
（3）明确工作职责，尊重教师的工作权益；
（4）加强角色学习，摆正地位，正视现实。
略

第8题：

试论述如何调适教师角色的心理冲突。

正确答案：

第9题：

教师角色冲突是如何发生的？

正确答案: 造成教师角色冲突原因有三个方面：
第一，社会对教师提出的各种不同的期望所致。比如在以升学为主的应试教育体制下，学生家长希望教师提高学生的成绩和升学率，而教育行政部门则希望教师提高学生的素质，学校则希望教师既提高教学质量，又提高学生素质，同时又把班级管理好。在不同的期望值中，有的期望是相互矛盾的，这就需要教师提高自身的认识水平，抓住工作的主要矛盾，努力协调好来自各方面的期望。
第二，社会及其教育事业的发展对教师提出更高的期望。社会的发展意味着教育观念的更新，教师必须跟卜形热的光屏7时充实自己的知识水平，更新教育观念，顺利实现角色转换。
第三，角色转换意识不明确。虽然教师扮演着多种角色，但是每种角色都有其发挥作用的场合，教师应根据不同的场合来转变角色。比如在课堂中的行为和语言在家庭中就不适用。

第10题：

结合实际谈谈为什么教师需要做好心理调适，教师如何做好自身的心理调适？

正确答案: 基础教育的任务是培养智力与人格并重、身体与心理健康发展的“完人”，作为培养“完人”的教师，首先自己就要成为这样的人。因此教师除了具备一定的师德素质、较好的业务素质、较高的教学水平之外，健康的心理状态是必不可少的。在现实生活中，由于教师角色的多样性和复杂性，由于社会对教师的高期望，不可避免地会出现教师角色的心理冲突，需要教师不断地调整心态，保持心理平衡、维护心理健康。
心理调适的方法有：①了解自我，悦纳自我；②遵循规律，学会科学用脑；③认识压力，有效缓解压力；④热爱生活，保持积极愉快的情绪。⑤善与人处，乐于合群；⑥积极进取，创新中获取成就感；⑦积极地参加适当的娱乐活动。

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