第1题:
A.知识目标设计
B.两维度目标设计
C.四维度目标整体设计
D.三维度目标整体设计
第2题:
A.力争全面整体把握教学内容
B.正确理解文本传递信息
C.正确把握语文教育特点
D.尽力提高语文阅读能力
第3题:
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》多处提及“语文素养”问题,如何理解“语文素养”的内涵?
第4题:
怎样理解把握全面建成小康社会的目标要求?
第5题:
第6题:
小学语文课程标准中强调多写少认、认写分开。()
第7题:
第8题:
怎样理解和执行课程标准?
第9题:
第10题:
2001年《语文课程标准》在语文课程目标上的一大突破是()。