第1题：
A、人本主义
B、概念重建主义
C、后现代主义
D、结构主义
第2题：
第3题：
传统的信息流程有哪些缺陷？
第4题：
经济周期理论有（）。
第5题：
传统心理学研究中，主要采取的理论思路和概念模型有（）
特征论模、心理动力模型、情境论模型
略
第6题：
在高等教育阶段，永恒主义者非常重视（）的教学。
A.理论课程
B.名著课程
C.活动课程
D.艺术课程
第7题：
“概念重建主义”认为传统课程理论存在的缺陷有哪些？
（1）传统课程理论秉持实证主义科学观，追求课程理论的“客观性”，这有违课程理论的学科性质，也使课程理论沦为控制工具。
（2）传统课程理论被“技术理性”所支配，课程研究的目的是提供课程开发的“处方”——普适性的程序和规则，这就使课程理论成为“反理论的”、“反历史的”。
（3）尽管传统课程理论标榜“价值中立”，但它却因此而陷入了一套保守的、使其政治方向神秘化的价值观念之中，实际上它维持了现行的社会控制体系。
略
第8题：
A、实践主义课程理论
B、概念重建主义课程理论
C、后现代主义课程理论
D、结构主义课程理论
第9题：
博比特、查特斯等人于20世纪二十年代提出的课程开发理论被称为（）
第10题：
“概念重建主义课程范式”的本质是追求“实践兴趣”。