尝试教学
自学辅导教学
情境教学
“尝试指导－效果回授”教学
第1题：
在课堂上倡导“读读、议议、讲讲、练练”八字教学法的学者是（）。
第2题：
顾泠沅将“概念性变式”推广到“（）变式”，从而使变式教学既适用于数学概念的掌握，也适用于数学活动经验的增长。
第3题：
在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了( A.发现学习教学法 B.探究—研讨法 C.纲要信号图教学法 D.暗示教学法
A.发现学习教学法
第4题：
上海青浦数学教师顾泠沅同志提出把教学方法的改革作为突破口，提出（）教学。
第5题：
“形真、情切、意远、理蕴”为特点的情境教学是由哪一位我国当代教育家总结的（）。
第6题：
被称为“中国式掌握教学法”是由（）提出的“尝试指导——效果回授”教学。
第7题：
青浦教改实验的领头人是（）。
第8题：
顾泠沅主持进行的“青浦实验”的主要成果是（）。
第9题：
在小学语文课开展“情境教学”的学者是（）。
第10题：
（）根据程序教学的原理对初中数学进行自学辅导教学实验。