知识技能的传授者
学生的朋友
学生发展的引导者
学生发展的促进者
第1题：
分析体育教学过程中的师生关系及其角色功能的发挥
第2题：
从社会常态角色转变为病人角色时，常见哪些适应不良的表现？
第3题：
第4题：
当体育教师仅仅是运动知识传授者（教练）的时候，体育教师的职业是可以被有运动知识者替代的；唯有当体育教师成为学生全面发展的促进者时，体育教师的职业才是不可替代的。
第5题：
新课程要求教师转变角色，请你描述一下教师的新角色。
第6题：
新《课标》与传统的体育教学大纲相比，体育教师的角色相应地发生了变化，体育教师从教学活动的主角，转变为体育课程的决策者、学习过程的指导者和促进者、学习活动的设计者和组织者、课程内容资源的开发者、体育教育的研究者。
第7题：
清晰界定个人的职业角色和任务，下列不属于有效的方法是（）。
第8题：
第9题：
老年人从职业角色转变为闲暇角色引起的心理问题属于（）。
第10题：
以下哪种关于师生关系的特点的表述是不正确的?