简述我国幼教管理体制及其特征。

题目
问答题
简述我国幼教管理体制及其特征。
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相似问题和答案

第1题:

简述德国学前教育管理体制及其特点
(1)联邦一级:由联邦青年、家庭和妇女部制定学前教育的指导方针。
(2)州一级:社会部和卫生部管辖,少数由文化部代管。
(3)地方:地方青少年福利局管理。幼儿园属青年福利部管辖。
自近代起,德国政府就采取对幼儿教育机构不负责建立,只进行监督管理的措施。德国幼儿园实行双向管理。《青少年福利法》和各州的幼儿园法是幼儿园工作的法律依据。

第2题:

简述我国基层幼教行政的主要内容。


正确答案: (1)面向各类托幼园所实行统一管理,
(2)视导工作规范化,
(3)有计划地开展教研活动和培训工作,
(4)抓好示范园、中心园,以点带面建立业务网络。

第3题:

简述我国传统城市土地使用制度的基本特征及其弊端。


参考答案:

其基本特征可以概括为:行政划拨;无偿无限期使用;禁止土地使用权转让。
弊端:
一、不利于土地的集约利用和合理配置。
二、不利于企业转换经营机制与公平的市场竞争环境的建立。
三、不利于城市建设与发展。
四、行政划拨制度需要政府部门层层审批,效率低下且易滋生腐败。


第4题:

简述我国幼教科学研究存在的问题。


正确答案: (一)各类型各层次的研究尚处在较低水平
1、对学前教育基本事实的研究仍停留在经验性主观臆断上,大量文章仅泛泛而论,限于空洞发议论,没有采用科学方法在收集事实材料基础上,进行理论思维;
2、在学前基本理论研究方面,理论抽象概括程度低,缺乏内在逻辑联系,研究较零散孤立,不够深入系统。同时理论的具体化程度也不够,难以有效地解释说明教育现象;
3、儿童发展研究未与教育挂钩,往往就事论事,多为个体一般发展规律研究,缺乏对各种教育条件、影响因素的探索,未能关注教育上应该"怎么办"的问题。
(二)迫切需要改进科研方法,更需注重科学态度的端正和学风的改进
1、“轻实验、重思辨”是我们传统的薄弱环节,是长期存在的问题。表现为研究的急功近利倾向,以实用主义态度对待科研,为匆忙发表论文,多仅就一些零星小问题进行研究。
2、应扭转"为研究而研究"的倾向,端正科学态度。
(三)结合国情探讨问题不够,研究的争鸣气氛不足
1、照搬国外现成的做法或者研究,直接拿来作为样本,不考虑国情,缺少可行性分析和全面评价。
2、学前科研领域仍存在权威论断与行政干预,以统一指令的方式推行某种新的教改模式,对不同观点的提出和多种改革的研究探索未能持一种开放心态。
(四)系统深入的协作性研究较为缺乏

第5题:

简述英国教育管理体制的特点及其改革方向。


正确答案: 长期以来,英国教育管理体制的最大特点就是中央、地方、教师以及民间团体相互之间形成的所谓"伙伴"关系。
但是,20世纪80年代中期以后,英国教育管理体制方面发生了相当大的变化,体现了英国教育管理体制改革的方向:
①大力加强中央政府对教育的管理和控制;
②削弱地方教育当局的权力;
③扩大学校的办学自主权;
④扩大家长和社区参与学校决策的权力。

第6题:

我国当前幼教管理体制存在的问题是()。

  • A、条块分割,各自为政
  • B、管理职能窄化,重微观轻宏观
  • C、投资渠道狭窄
  • D、社会服务意识欠缺

正确答案:A,B,C,D

第7题:

简述我国幼教管理体制及其特征。


正确答案: 我国幼儿教育行政体制:幼儿教育事业必须在政府统一领导下,实行地方负责、分级管理和有关部门分工负责的原则。
这一管理体制具有如下特征:(1)政府负责,幼教事业管理地方化;(2)分级管理,教育部门发挥主管主导作用;(3)分工负责幼教事业管理社会化。

第8题:

我国监狱管理体制的基本特征是什么?


正确答案:
(1)我国监狱实行的是集中统一领导与分级管理相结合的管理原则。
(2)监狱管理实行中央和省、自治区、直辖市两级管理体制。
(3)坚持党对监狱工作的绝对领导,监狱实行党委领导制度。

第9题:

简述秦汉的音蒙教材及其幼教的关系。


正确答案: (1)秦代《仓颉篇》简介;
(2)秦代《爰历篇》、《博学篇》简介;
(3)汉代《急就篇》简介;
(4)汉代《凡将篇》、《训纂篇》简介;
(5)童蒙教育与幼儿教育的关系。

第10题:

社会化是我国幼教管理体制的基本点。


正确答案:错误