在运用讨论法进行教学时,小学生必须在掌握知识方面达到一定广度和深度。

题目
判断题
在运用讨论法进行教学时,小学生必须在掌握知识方面达到一定广度和深度。
A

B

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相似问题和答案

第1题:

分布于不同地方的语言使用者,在长期的发展过程中,积累了生产生活的共同或独特的经验。这些经验或知识体系都凝聚在语言之中,而各个语言群体对自然界的认识分别在不同的方面达到了不同的深度,形成了认识结构的互补公布,共同构成了人类广博精深的知识体系。
这段文字意在说明:

A. 语言促进了各个群体知识体系的变化
B. 人类群体通过语言将经验和知识加以发扬和运用
C. 人类知识系统通过不同群体以语言的方式保存和建构
D. 人类各群体的经验和知识体系在深度和广度上各不相同

答案:C
解析:
本文为意图判断题的主旨概括类,考查概括主旨能力及查找主体,概括文段意思为通过不同语言使用者的生活经验与知识体系,形成人类在知识认知结构上形成互补,最终构成了人类的知识体系。主体为人类知识体系,主旨进行近义替换后,只有C选项符合文意。故本题选C选项。

第2题:

选择题是客观题中运用最为广泛的题型,它能用来对任何学习内容和所有认知层次的知识进行检测,它能帮助教师更加精确地区别出不同学生对所学知识掌握的深度和广度。( )


答案:对
解析:
选择题是客观性试题中运用最为广泛的题型,它能用来对任何学习内容和所以认知层次的知识进行检测。选择题能使得教师更加精确地区别出各个学生对所学知识掌握的深度和广度。相对于主观性试题来说,对选择题的评分容易而可靠。选择题有两个主要缺点:(1)命题困难而且费时,尤其是设计能够测评学生如何运用所学知识进行深度思考的试题较为困难;(2)选择题无法像主观性试题那样评价学生对所学知识的表述能力,学生只是选择答案而已。

第3题:

小学生掌握元认知知识的深度和广度与下列各项存在正相关的是 ( )

A.元认知知识能力

B.元认知监控能力

C.元认知体验能力

D.元认知监测能力


正确答案:B

第4题:

知识考试主要是通过()的形式,对被试者的知识广度、深度和知识结构进行了解的一种方法。


正确答案:纸笔测验

第5题:

面试考察专业知识,主要是考察()。

  • A、专业知识的广度
  • B、专业知识的深度
  • C、专业知识的更新程度
  • D、专业知识的广度和深度

正确答案:D

第6题:

()是指人们为了在理论、知识、艺术、思想、道德等方面达到一定水平,所进行自我教肓、自我提高的活动过程。

A 文明
B 文化
C 素质
D 修养

答案:D
解析:
“修”原意指学习、锻炼、陶冶和提高;“养”原意是指培养、养肓和熏陶。所谓修养是指人们为了在理论、知识、 艺术、思想、道德等方面达到一定水平,所进行自我教肓、自我提高的活动过程。

第7题:

在安全教育培训方面一定要结合企业的实际情况,如果员工掌握安全知识而不愿意遵守,应当()。

  • A、教其安全知识
  • B、教其操作技能
  • C、教其安全技能
  • D、教其安全意识

正确答案:D

第8题:

地基是具有一定的深度和广度范围的。


答案:对
解析:

第9题:

中间商可以在一定时间内将商品分销到市场的广度和深度是指()。


正确答案:布货能力

第10题:

在运用讨论法进行教学时,小学生必须在掌握知识方面达到一定广度和深度。


正确答案:正确