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下列解决幼小衔接问题的措施中，不属于法国采用的是（）

题目
单选题
下列解决幼小衔接问题的措施中，不属于法国采用的是（）
A

尝试不分年级的教育

B

设置跨越幼儿期和儿童期的教育机构

C

政府出台政策直接干预

D

实施幼儿教师和小学教师的并轨培养

参考答案和解析
正确答案： D
解析： 暂无解析
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第1题：

借鉴国外幼小衔接工作的经验，提出改替我国幼小衔接工作的措施.


参考答案(1）国外幼小衔接工作的经验:增进两个教育阶段的相互了解、改革现有的教育机构，
　　把小学低年级和幼儿园联系起来、为学前儿童规定统一的教育方案和要求、改革师资培训工
　　作、提前开始普及义务教育、加强科学实验研究工作。
　　(2)改善我国幼小衔接工作的建议.

第2题：

简述俄罗斯促进幼小衔接的具体措施
俄罗斯提出了促进幼小衔接整体化和连贯化得三个层次的具体措施：
（1）在国家水平上协调幼儿园与小学的教学目标。如都应服从儿童个性的形成。
（2）丰富小学的教学内容。引人有创造性的儿童活动类型；充实地理、历史等知识；丰富美育系列和艺术活动内容。
（3）完善幼儿园和小学教学的组织形式方法。在幼儿园中取消有严格规定的教学；运用循环设计法设计组织教学；保证儿童面对面交流。
略

第3题：

幼小衔接存在许多问题,主要表现在以下方面()。

A、幼儿园教育小学化现象严重

B、幼小衔接的片面化和表面化

C、幼小衔接的单向性

D、家长教育理念落后


参考答案：ABCD

第4题：

幼小衔接教育的实质性问题是主体的适应性问题，为解决这一实质问题必须做好哪些工作？


正确答案: 1、培养入学意识。通过参观了解小学的生活情况，减少幼儿对小学的恐惧感。
2、培养社会适应能力。要在认识兴趣，学习积极性，意志力，自信心等个性品质方面对幼儿进行培养和训练。
3、培养学习适应能力。引导幼儿从小养成爱读书的习惯。
4、培养生活适应能力。

第5题：

为解决幼小衔接问题，日本专门设置了（）

  • A、连贯教育
  • B、幼儿学校
  • C、保育学校
  • D、幼年学校

正确答案:D

第6题：

为解决幼小衔接问题，日本专门设置了（）
幼年学校
略

第7题：

下列关于幼小衔接表述正确的是（）。

  • A、幼小衔接主要是教幼儿学会拼音和认字
  • B、以游戏为主要的活动形式不利于幼小衔接
  • C、幼小衔接主要是激发幼儿良好的人学动机和学习欲望
  • D、幼小衔接主要是参与各类兴趣班的学习

正确答案:C

第8题：

幼小衔接中存在的问题包括()。

A.幼儿园教育小学化现象严重

B.幼小衔接的片面化和表面化

C.幼小衔接的单向性

D.家长教育理念落后


正确答案：ABCD

第9题：

借鉴国外幼小衔接工作的经验，提出改善我国幼小衔接工作的措施。


正确答案: （1）国外幼小衔接工作的经验：增进两个教育阶段的相互了解、改革现有的教育机构，把小学低年级和幼儿园联系起来、为学前儿童规定统一的教育方案和要求、改革师资培训工作、提前开始普及义务教育、加强科学实验研究工作。
（2）改善我国幼小衔接工作的建议。

第10题：

简述法国加强幼小衔接的具体措施有哪些？


正确答案: （1）法国将学前和小学教师统称为“初级教师”，由省立师范学校培养。使学前教育与小学教育既体现出合理的层次性，又反映了良好的过渡性。
（2）法国政府决定在1991—1992学年首先在33个示范省实施“学习阶段“的尝试。即打破传统的年级概念，在包括母育学校和小学整个初等教育中建立新的教学组织形式，把学前教育和小学教育合为一体。把儿童按年龄划分为三个“学习阶段”，能有效防止重复学习。
（3）合并母育学校和小学的视导监督工作，这有利于两者的进一步衔接。
（4）增中男性教师。学前机构中工作只由女性担任，不利于儿童心理发展。

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