连续性
阶级性
顺序性
整合性
第1题：
课程内容组织中，虽强调保护各种课程内容之间的横向联系，以便学生获得一种统一的观念，并把行为与所学课程内容统一起来，这体现了课程逻辑规则的( )
A.连续性
B.顺序性
C.整合性
D.发展性
第2题：
第3题：
课程的基本要素是（ ）。
A.课程目标、课程内容、课程形式
B.课程要求、课程评价、课程内容
C.课程目标、课程内容、课程组织、课程评价
D.课程方法、课程内容、课程组织、课程评价
第4题：
课程内容组织的基本标准与规则不包括（）。
第5题：
简述新课程标准对小学数学课程内容呈现的基本要求。
第6题：
第7题：
心理健康教育课程内容的组织方式不包括（）
A逻辑式组织
B心理式组织
C折中式组织
D训练式组织
第8题：
劳动防护用品选用的基本规则不包括：( )。
A.行业标准
B.地方标准
C.企业标准
第9题：
幼儿园课程内容的组织原则有（）与心理顺序，纵向组织与横向组织，直线式组织与（）。
第10题：
从教育发展过程看，基本形成这样几种相互对立的课程内容组织方式：纵向组织与横向组织；逻辑顺序与（）顺序；（）式与螺旋式。