观察
合作
模仿
第1题：
教师和家长是幼儿社会学习的重要影响源。（）是幼儿社会学习的重要方式，教师和家长的言行举止直接、间接地影响着幼儿，构成他们学习的“榜样”。
第2题：
试述社会角色论对幼儿教师和家长互动的启示。
第3题：
A.教师
B.幼儿
C.教师和幼儿
D.教师和家长
第4题：
教师与幼儿和家长的沟通方式主要有言语和非言语两种方式，教师与幼儿、家长之间的沟通能力是教师重要的基本功
第5题：
社会影响折射到幼儿园的途径中，包含（）
第6题：
幼儿园课程管理的目的是（）。
第7题：
保持幼儿的（）激发幼儿的学习和探索（）是教师的重要职责之一。
第8题：
A、教师
B、幼儿
C、教师和幼儿
D、教师和家长
第9题：
幼儿的社会学习是一个观察、体验、内化的过程。周围的社会生活是幼儿观察的对象。在观察过程中，那些容易引起幼儿注意的内容特别容易成为幼儿的观察对象。教师和家长应注意自己的榜样作用。教师、家长的评价和由此引起的正、负强化是幼儿社会学习的校正、调节的手段。幼儿内心的体验、反思以及由此产生的“顿悟”决定了幼儿采取的行动。语言的提示和传递作用是幼儿社会学习中不可缺少的媒介、方法。
第10题：
《指南》对幼儿的学习与发展提出了非常具体的目标和教育建议，是家长和教师观察了解幼儿的参照，我们可以对照指标来评价和衡量幼儿发展的快慢。