问答题如何对教练员、运动员进行管理？

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如何对教练员、运动员进行管理？

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相似问题和答案

第1题：

给运动员制定训练计划对教练员没要求。()

答案：错

解析：

第2题：

如何对教练员、运动员进行管理？

正确答案: （一）教练员管理
教练员是运动训练的直接组织者和管理者，同时也是运动员的教育者和指导者。教练员队伍建设水平的高低直接决定了运动训练管理的质量。
（1）制定各项目教练员选拔聘任的计划运动训练项目确定后的首要工作是选拔聘任教练员，然而，教练员选拔聘任又须建立在岗位编制的基础上。
1）制定各项目教练员选拔聘任计划的依据。
2）制定各项目教练员选拔聘任程序。
（2）制定运动训练计划
（3）加强教练员职责权限
（4）教练员的培训、考核与晋升
（5）教练员对运动训练计划的控制
（二）运动员管理运动员是运动训练的主体，运动训练管理的最终目标要通过运动员来实现。运动员的管理是运动训练管理系统中一个核心环节。
（1）运动员选材
1）根据运动员的需求量，即根据“供求”关系确定运动员的选配。
2）依据运动员的层次结构（比例）。
3）不同项目区别对待。
（2）运动员的合理流动
人才是体育发展的根本。要想提高工作效率和成材率，就必须实现运动队伍的优化组合、合理搭配。合理的人才交流是实现这一目标的必要条件。
（3）运动员管理方法
1）目标激励法
2）责任激励法
3）奖惩激励法
4）利益驱动法
5）思想教育法

第3题：

在体育竞赛中，()应当遵守体育道德，不得弄虚作假、营私舞弊。

A、组织者和运动员、教练员、裁判员

B、运动员、教练员和裁判员

C、教练员和裁判员

D、组织者和运动员、裁判员

参考答案：A

第4题：

一名教练员可以训练多名运动员，每名运动员由多名教练员进行训练，则教练员与运动员之间的联系类型属于（）

A、一对一联系
B、一对多联系
C、多对一联系
D、多对多联系

正确答案:D

第5题：

教练员运用心理调节对运动员进行临场指导有哪些作用？

正确答案:教练员运用心理调节一方面可以使运动员保持冷静和清醒和头脑，排除紧张急躁焦虑情绪的干扰，正确执行战术意图；另一方面还可以帮助运动员正确分析双方态势，帮助运动员树立高度的比赛信心和强烈的求胜欲望。

第6题：

给运动员制定训练计划对教练员没要求。

A对

B错

错
略

第7题：

分析教练员影响力对运动员心理产生的作用？

正确答案: （1）服从感
运动员自觉地接受指导与要求，服从管理，听从指挥。
（2）敬畏感
在运动员的眼中，教练员是一名指挥员，是权威人物，有威严，有魅力，有感召力，他的指令与要求应该坚决地、不折不扣地贯彻执行。
（3）敬重感
运动员对教练员非常尊重，不但是因为教练员所处的位置，更主要的是由于教练员本身的人格特点，思想品质、道德水平和专业能力等方面的个人魅力。从某种意义上讲，教练员是运动员内心的偶像、行为的楷模。（4）敬爱感
教练员应该是运动员的良师益友，尽管在平时非常严厉，但在训练场外和日常生活中，教练员是和蔼可亲的，受到运动员由衷的爱戴和喜欢。
（5）信赖感
教练员与运动员的合作关系往往要保持相当长的时间，教练员在运动员的成长过程中，会担当多种角色，其中包括父母、师长、同伴、领导者等。因此，除了威严之外，教练员应该给予运动员特别是青少年运动员更多的关心与教育，彼此之间建立起和谐友好、融洽和信任的良好关系。

第8题：

一场比赛中，什么时间允许教练员场外指导?如裁判员认为比赛被中断，或教练员分散了对方运动员的注意力，裁判员应如何处理?

正确答案：死球时、11分间歇时、局间休息时允许教练员场外指导，如裁判员认为比赛被中断，或教练员分散了对方运动员的注意力应判“重发球”，并召唤裁判长，由裁判长警告教练员。

第9题：

散打比赛进行时，运动员实力悬殊，为保护本方运动员的安全，教练员可以举弃权牌表示弃权，运动员也可以举手要求弃权。

正确答案:正确

第10题：

一名运动员离开球场去洗手间，同时有司线员陪同。该运动员走进去时遇见其教练员，然后该教练员对运动员进行了指导。此时司线员该如何去做？（）

A、不予理睬
B、当运动员和司线员回到场地后，将发生的事情向主裁判汇报
C、告诉运动员他违反了行为准则，并在回到场地后向主裁判汇报发生的事情

正确答案:C

如何对教练员、运动员进行管理？

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