从形式上看，教育经过了（）过程。

第1题：

从形式上看，目标管理是一种程序和过程。

A对

B错

第2题：

从形式上看，教育经过了从非形式化教育，到形式化教育，再到（）教育的演变历程。

第3题：

第4题：

从形式上看，目标管理是一种程序和过程。

第5题：

关于事业单位人员培训的下列说法，错误的是（）

• A、从目的来看，是提高素质和工作能力
• B、从内容上看，突出实用性
• C、从性质上看，它是一种继续教育
• D、从形式上看，定单一，不够灵活

第6题：

从形式看，教育经过了从非形式化到形式化再到（）的过程。

第7题：

从形式上看，教育经过了从非形式教育到（）教育，再到（）的教育的过程。

第8题：

第9题：

从形式上分析，在“商品是用于交换的劳动产品”这个判断中，谓项的周延情况是（）。

• A、周延
• B、不周延
• C、从形式上看不周延，从内容上看周延
• D、从形式上和内容上看都周延

第10题：

从形式上看，教育经过了从（）到（）到（）的过程。