科学方法与能力是科学素养的核心,()是科学素养的灵魂。

题目
单选题
科学方法与能力是科学素养的核心,()是科学素养的灵魂。
A

科学知识与技能

B

科学态度与精神

C

科学行为与习惯

D

科学思想与态度

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第1题:

科学素养的外在标志是()。

A、科学态度

B、科学知识和技能

C、科学行为和习惯

D、科学方法


答案:C

第2题:

科学素养的四个核心因素是科学兴趣、()、()、科学方法。
科学精神;科学概念

第3题:

科学素养从结构要素上讲,包括科学知识、科学方法、________、科学技术与社会。


参考答案:科学态度

第4题:

下列哪项不属于对科学素养的统一理解()

  • A、科学知识、技能
  • B、科学态度
  • C、科学方法、能力
  • D、科学新闻

正确答案:D

第5题:

科学素养主要包括()

  • A、科学知识
  • B、技能
  • C、科学方法
  • D、思维方式

正确答案:A,B,C,D

第6题:

要求学生能够用自己的话来解释概念.理解科学探究过程的知识与技能,能够理解生物学的概念体系等。是属于生物科学素养的哪一个水平 (  )

A.结构化的生物科学素养
B.多维的生物科学素养
C.肤浅的生物科学素养
D.功能化的生物科学素养

答案:A
解析:
【知识点】本题考查生物科学素养的水平。 【答案】A。
【解析】肤浅的生物科学素养:学生在日常生活中能够认出哪些是生物的术语和概念,并能够将这些术语与自然界中的现象联系起来。功能化的生物科学素养:学生能够使用正确的生物学词汇,对术语的定义表述也很准确.但大都是基于记忆。结构化的生物科学素养:学生能够理解生物学的概念体系.理解科学探究过程的知识与技能.能够用自己的话来解释概念。多维的生物科学素养:学生理解生物学素养在诸多自然科学中的地位,知道生物学的发展史和生物学本质、特点,理解生物学与社会之间的相互作用。

第7题:

科学素养的内涵包括()

  • A、科学知识
  • B、科学方法
  • C、科学观
  • D、科学品质
  • E、科学主义

正确答案:A,B,C,D

第8题:

中小学科学教育的目标是强调掌握科学概念与科学知识、科学方法与技能与强化培养()。

A.科学精神

B.科学能力

C.科学思维

D.科学素养


参考答案:A

第9题:

科学素养的四个核心因素是()。


正确答案:科学兴趣、科学精神、科学概念、科学方法

第10题:

科学方法与能力是科学素养的核心,()是科学素养的灵魂。

  • A、科学知识与技能
  • B、科学态度与精神
  • C、科学行为与习惯
  • D、科学思想与态度

正确答案:B