对班主任的素质有哪些要求？

班主任的素质要求：①高尚的思想品德。班主任是学生的教育者、引路人，是他们的学习榜样。班主任应有崇高的品德，饱满的工作热情，坚持不懈的进取精神，言行一致，表里如一，为人师表。这样班主任才能在学生中树立崇高的威信，给学生以强有力的教育影响。②坚定的教育信念。班主任只有确信教育的力量，树立坚定的教育信念，才能在工作中不畏困难，顽强而耐心地工作，收获教育的硕果。③家长的心肠。班主任对待学生要像家长对待孩子一样，集严父与慈母二任于一身。如果学生感受到班主任对自己的期望，那么他将更亲近班主任，并乐于接受教育，从而使班主任在工作中获得更大成效。④较强的组织能力。善于组织学生开展活动是教育学生的重要条件。一个称职的班主任必须善于计划和组织学生的各种活动，善于根据情况的变化迅速做出决定、采取措施、进行调整，在工作中表现出魄力，坚定地引导学生积极开展活动，不断前进。⑤多方面的兴趣与才能。一般来说，性格活泼开朗、兴趣广泛、多才多艺的班主任，与学生有较多的共同语言，易于打成一片，便于开展工作。⑥善于待人接物。只有那些善于交往、能把学生团结起来的教师，才能更好地协调各方面的教育力量，把班主任工作做好。

(I)要全面。了解、研究的对象应是指全班学生。了解、研究学生还应包括了解和研究学生情况的 各个方面，即依照教育目标,对学生在德、智、体、美、劳、心诸方面进行全面的了解、分析。
(2)要经常。对学生的了解、研究要具有连贯性、持续性、计划性。在实践中，一般的做法是先了解 和分析学生骨干和特殊生，先了解和分析与班级建设直接相关的有代表性的、突出的问题。
(3)要及时。尽快对全部学生的基本情况进行了解和分析，可以防微杜渐，创造或捕捉教育的最佳 时机。一般在新年、新学期开始，或发生重大事件时要这样做。