问答题儿童的数学素养包括哪些方面？

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儿童的数学素养包括哪些方面？

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第1题：

德育主体的素养包括哪些方面?

正确答案：德育主体的素养包括思想教育、政治教育、法纪教育和道德品质教育四个基本方面。教师必须有垂范于学生的思想道德及专业知识素养。教师本身是德育的主体。所以，道德教育的前提之一是：教师尤其是从事道德教育工作的专门人士必须具有坚定的道德信念、政治信仰、法纪观念和优良的德行品质。否则，道德教育只能变成难以使人确信的一般的知识教学。

第2题：

中小学数学教师的数学学科素养评价标准哪些方面?

正确答案：(1)具备扎实的数学专业基础(2)全面地把握数学学科的知识(3)准确把握教材(特别是教科书)的新特征，明确其内容的重点、难点与关键(4)坚持启发式教学原则，注重培养学生的学习兴趣与良好的学习习惯

第3题：

教师的学科专业素养包括哪些方面?

正确答案：
①精通所教学科的基础性知识和技能；
②了解与该学科相关的知识；
③了解学科的发展脉络；
④了解该学科领域的思维方式和方法论。

第4题：

(1)数学核心素养包括哪六个方面它们之间的相互联系怎样
(2)就你的认识水平，谈谈对数学核心素养的理解和看法。

答案：

解析：

(1)数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析共六个方面。六大核心素养相互联系、相互补充、相互促进，在不同情境中整体发挥作用。接收外界输入的信息，并对信息进行数学抽象、直观想象，去观察事物；运用逻辑推理、数学运算对信息进行加工处理，去分析事物；运用数学建模、数据分析向外界输出信息，去表达成果。
(2)数学核心素养是人们通过数学学习建立起来的认识、理解和处理周围事物时所具备的品质，通常是在人们与周围环境产生相互作用时所表现出来的思考方式和解决问题的策略。数学核心素养是个体在解决复杂的现实问题过程中表现出来的综合性能力。核心素养不是简单的知识或技能，它是以学科知识技能为基础，是整合了情感、态度或价值观在内的。能够满足特定现实需求的综合性表现。

第5题：

一位合格的中小学数学教师,除了具备一般的基本素养外,还应该具备从事数学教学工作所特有的数学专业素养,其中包括( )。

A.具备扎实的数学专业基础

B.全面把握数学学科知识

C.准确把握教材(特别是教科书)的新特征

D.幽默风趣的性格

答案：A,B,C

第6题：

学前儿童数学教育目标的层次包括()。

A、学前儿童数学教育总目标

B、各年龄阶段教育目标

C、数学教育活动目标

D、儿童能力发展目标

E、儿童掌握数学知识目标

参考答案：ABC

第7题：

中小学数学教师的一般素养评价标准哪些方面?

正确答案：(1)热爱教育事业;(2)要先成为好的教师，必须树立明确的教育理念(①凯洛夫的“三中心”论：以课堂为中心，以教书为中心，以教师为中心;②素质教育的两个核心理念);(3)要先成为好教师，要学会反思，学会研究。

第8题：

只有数学专业的人才需要数学素养,非数学专业的学生不需要数学素养。()

此题为判断题(对，错)。

正确答案:错误

第9题：

下列不属于数学素养内涵的是()

A、数学思想

B、解题能力

C、数学交流

D、数学价值

参考答案：B

第10题：

教师职业素养主要包括哪些方面的内容？
教师职业素养主要包括知识素养、能力素养和人文素养。知识素养包括牢固的学科专业知识、广博的科学文化知识和扎实的教育科学知识;能力素养主要包括教育教学能力素养、学习与科研能力素养;人文素养指对人的价值和尊严的肯定，对人的理解、容忍、接纳、尊重，对人的爱护和关怀，它决定着教师的职业意义和价值。
略

儿童的数学素养包括哪些方面？

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