违法和不良信息举报 联系客服
免费注册 登录

从社会性发展水平的角度来看，下列游戏中严格来说不属于游戏行为的是：（）

题目
单选题
从社会性发展水平的角度来看，下列游戏中严格来说不属于游戏行为的是：（）
A

袖手旁观的行为

B

单独的游戏

C

平行的游戏

D

联合游戏

如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题：

幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展成能与同伴联合搭建。这主要反映了游戏中幼儿的( )。

A.运用材料水平
B.确定游戏主题水平
C.社会性发展水平
D.建构形式发展水平

答案：C
解析：
在结构游戏中，幼儿由独自搭建发展到与同伴联合搭建，表明了幼儿在游戏中人际交往水平的提高，反映了幼儿社会性的发展。

第2题：

幼儿从平行游戏发展为联合游戏，主要反映了幼儿的()。

A.认知发展水平
B.社会性发展水平
C.情感发展水平
D.身体发展水平

答案：B
解析：
根据儿童社会性发展水平，把幼儿游戏分为独自游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏。

第3题：

幼儿游戏中社会性交往水平最高的是合作游戏。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第4题：

角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，反映了幼儿游戏中（）

  • A、认知发展水平
  • B、组织能力的发展水平
  • C、确立游戏主题的发展水平
  • D、社会性发展水平

正确答案:D

第5题：

幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）的水平。

A运用材料

B建构形式发展

C社会性发展

D行为发展


C
略

第6题：

下列关于游戏的说法不正确的是( )

A.游戏可以促进幼儿情感的发展
B.游戏以想象为条件，没有想象无法进行游戏
C.幼儿在游戏中可以模仿生活中的行为规则，但无法将这些规则迁移到现实生活中
D.合作性游戏是幼儿游戏中社会性交往水平最高的形式

答案：C
解析：
(1)游戏在幼儿的情感发展中有着重要作用，它不仅能满足幼儿表达自己情感的需要，而且还能使幼儿的良好情感得到发扬光大，不良情感得到控制和矫正。(2)合作游戏是幼儿后期出现的较高级的游戏形式，是一种有着共同需要、共同计划、共同协商完成的游戏活动。(3)幼儿还逐渐学会如何制定规则，甚至他们会根据他们的理解修改规则，这使得幼儿对规则有了初步的了解和认识，有利于幼儿理解、适应各种社会生活。幼儿正是通过游戏去积极地认识、理解并内化生活中的各种社会准则的。因此C选项说法错误。

第7题：

角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（　　）。

A.认知发展水平
B.社会性发展水平
C.情感发展水平
D.身体发展水平

答案：B
解析：
根据儿童社会性发展水平，把幼儿游戏分为独自游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏。

第8题：

幼儿游戏中社会性交往水平最高的是旁观游戏。（　　）


答案：错
解析：
幼儿游戏中社会性交往水平最高的是合作性游戏。

第9题：

简述游戏的描述角度在游戏中的应用。


正确答案: 第一人称视角是以游戏主人公的亲身经历为叙述角度，屏幕上不出现主人公的形象，使游戏者有"我就是主人公"的感觉，从而更容易使游戏者投入到游戏中。从游戏的表现效果来看，第一人称游戏也有它的局性。
第三人称视角是以旁观者的角度观看游戏的发展，可以利用不同的办法来加强游戏者的投入感，如主人公的名字自己输入、自己挑选脸谱等。
第一人称视角的游戏比第三人称视角的游戏编写难度大。欧美国家的RPG一般全部是采用的第一人称视角来进行游戏设计的。比如著名的《魔法门》系列。

第10题：

从游戏群体社会性的角度，可将游戏分为（）。

  • A、独自游戏
  • B、平行游戏
  • C、联合游戏
  • D、合作游戏

正确答案:A,B,C,D

更多相关问题
相关内容