什么是表演游戏?联系幼儿园实际,谈谈教师应如何指导幼儿的表演游戏?

题目
问答题
什么是表演游戏?联系幼儿园实际,谈谈教师应如何指导幼儿的表演游戏?
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相似问题和答案

第1题:

下列游戏的指导方法中,错误的是( )。

A.角色游戏指导时,教师可以以角色身份指导游戏
B.结构游戏指导时,教师应该手把手地教
C.表演游戏指导时,应选择幼儿容易理解又便于表演的作品
D.规则游戏指导时,教师应该详细介绍游戏及规则

答案:B
解析:
结构游戏是幼儿动手操作的活动。在活动中,幼儿必须直接动手操作,才能构造出一定的物体形象来反映对周围生活的认知,而不应该是教师手把手地教,这样不仅剥夺了幼儿动手操作的机会,还扼杀了幼儿创造性的发展。

第2题:

什么是表演游戏?教师应如何指导幼儿的表演游戏?
1.表演游戏:是幼儿根据故事、童话的内容进行表演的游戏。
2.表演游戏的指导:
(1)选择适合于儿童表演的作品
(2)引起幼儿表演的兴趣
(3)使幼儿自然生动地参加表演
(4)帮助幼儿掌握作品的内容、情节和人物形象特点

第3题:

表演游戏的指导方法()。

A、教师示范表演

B、帮助幼儿选择与熟悉表演内容

C、训练幼儿的表演技能

D、通过参与幼儿的表演对游戏进行指导

E、以观众身份进行场外指导


参考答案:ABCDE

第4题:

如何指导幼儿表演游戏?


正确答案: (1)选择适当的童话、故事
(2)帮助幼儿掌握作品的内容、情节和人物形象特点
(3)帮助幼儿组织游戏
(4)始终关心和支持幼儿的游戏

第5题:

什么是表演游戏?联系幼儿园实际,谈谈教师应如何指导幼儿的表演游戏?


正确答案: 表演游戏:是幼儿根据故事、童话的内容进行表演的游戏。
表演游戏的指导:
第一、选择适合于儿童表演的作品
第二、引起幼儿表演的兴趣
第三、使幼儿自然生动地参加表演
第四、帮助幼儿掌握作品的内容、情节和人物形象特点

第6题:

什么是角色游戏?教师应如何指导幼儿的角色游戏?
1.角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用模仿和想象,创造性地反映现实生活的一种游戏。
2.教师应该这样指导幼儿的角色游戏:
(1)丰富儿童的知识经验。
(2)鼓励儿童按自己的意愿提出游戏的主题。
(3)在游戏中渗透德育,让幼儿懂得协调、合作和谦让。
(4)教会儿童分配和扮演游戏的角色。
(5)在游戏中善于观察儿童的表现,进行个别教育。
(6)教师可直接参加游戏,扮演角色,促进游戏情节的发展。
(7)在角色游戏中,幼儿是游戏的主人,教师是支持者和参谋,而不是指挥者

第7题:

试论如何根据大班幼儿年龄特点指导幼儿表演游戏。


正确答案: 大班幼儿表演游戏的年龄特点是:能独立完成角色分配任务,并有很强的角色更换意识;游戏的目的性、计划性较强,能自学表现故事内容;具有一定的表演意识,但尚待提高;具备一定的表演技巧,能灵活运用多种表现手段,但表现水平尚待提高。
在组织大班幼儿的表演游戏中,教师可以为幼儿提供较多类的游戏材料以鼓励和支持他们进行多样化探索。在游戏的最初阶段,教师除了提供时间、窨和基本材料外,应尽可能少地干预。随着游戏的展开,教师应该及时给幼儿提供反馈,提高幼儿表现故事、塑造角色的能力。对大班幼儿来说,反馈的侧重点应在如何塑造角色上。要帮助幼儿注意运用语气、语调、夸张的动作、生动的表情来塑造角色。丰富游戏情节与提高幼儿表现能力同步进行,反思性谈话和小组讨论是实现两者行之有效的方式。

第8题:

表演游戏的指导要点在于:()。

A.选择适合幼儿表演的文艺作品

B.遵守反复性原则

C.提供表演游戏的物质条件

D.指导幼儿表演的机能,鼓励幼儿自然、生动的表演


参考答案:ACD

第9题:

表演游戏的种类包括幼儿表演、()、木偶表演、()。 表演游戏的特点:表演性、游戏性、创造性 表演游戏的()特点是表演游戏区别于其它类型游戏的根本特征。


正确答案:桌面表演;影子戏;表演性

第10题:

什么是角色游戏?联系幼儿园实际,谈谈教师应如何指导幼儿的角色游戏?


正确答案: 角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用模仿和想象,创造性地反映现实生活的一种游戏。
第一、丰富儿童的知识经验。
第二、鼓励儿童按自己的意愿提出游戏的主题。
第三、在游戏中渗透德育,让幼儿懂得协调、合作和谦让。
第四、教会儿童分配和扮演游戏的角色。
第五、在游戏中善于观察儿童的表现,进行个别教育。
第六、教师可直接参加游戏,扮演角色,促进游戏情节的发展。
第七、在角色游戏中,幼儿是游戏的主人,教师是支持者和参谋,而不是指挥者。