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小学生数学学习迁移的特点是（）

题目
多选题
小学生数学学习迁移的特点是（）
A

易受狭隘的思维定势的干扰

B

智力尚未发育完全

C

实现数学思考方法的迁移较难

D

实现知识、技能的迁移较易

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第1题：

小学生的学习迁移具有哪几方面特点：()

A、小学生学习迁移的心向逐渐增强

B、小学生学习迁移的广度逐渐减小

C、小学生学习迁移的数量逐渐增加

D、小学生学习迁移的水平逐渐提高


参考答案：ACD

第2题：

小学生在学习拼音的时候，如果还同时学习英语字母和单词，那么对英语的学习可能会干扰对拼音的学习效果，这属于（）。

A.正迁移
B.负迁移
C.顺向迁移
D.逆向迁移

答案：B
解析：
正迁移指一种学习对另一种学习的积极影响。负迁移指一种学习对另一种学习的消极影响。顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。由于学习拼音和学习英语字母和单词是同时的，所以不会出现顺向迁移和逆向迁移，而英语的学习可能会干扰对拼音的学习效果，故明显属于负迁移。

第3题：

数学学习中数字运算影响到字母运算的学习，此为___________迁移。


正确答案：
垂直

第4题：

小学生数学学习迁移的特点是（）

  • A、易受狭隘的思维定势的干扰
  • B、智力尚未发育完全
  • C、实现数学思考方法的迁移较难
  • D、实现知识、技能的迁移较易

正确答案:A,C,D

第5题：

某学生数学基础好，学习教育统计课程时感觉学习很顺利。这种学习现象属于( )

A.横向迁移
B.纵向迁移
C.逆向迁移
D.重组迁移

答案：B
解析：
纵向迁移又称垂直迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。教育统计课程是数学学科在教育领域(包括实践领域与理论研究领域)中的应用。因此，教育统计课程的抽象概括水平低于数学，学生数学基础好，有利于学习教育统计课程，是纵向迁移。

第6题：

小学生的学习迁移具有三方面特点：()

A、小学生学习迁移的心向逐渐增强

B、小学生学习迁移的广度逐渐减小

C、小学生学习迁移的数量逐渐增加

D、小学生学习迁移的水平逐渐提高


参考答案：ACD

第7题：

数学学习中形成的认真审题的态度及审题的方法会影响到化学、物理等学习的审题态度和方法，这种学习的迁移叫作（ ）。

A.具体迁移
B.顺应迁移
C.一般迁移
D.重组迁移

答案：C
解析：
A项具体迁移也叫特殊迁移，是指一种将学习习得的特殊经验直接迁移到另一种学习中去。B项顺应迁移是指将原有认知经验应用于新情境中，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。D项重组经验指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分之间的关系或建立新的关系,从而应用于新情境。C项一般迁移是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度的具体应用，即原理、原则和态度的具体应用。在数学学习中习得的解题方法影响了物理、化学的学习是一般迁移。

第8题：

数学学习中形成的认真审题的态度及方法会影响化学、物理等的学习审题态度及审题方法，这种学习迁移叫（ ）。

A.具体迁移

B.顺应迁移

C.一般迁移

D.重组迁移


正确答案：C
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第9题：

学习数学有利于学习物理，这体现了( )的作用。

A.变式
B.定势
C.正迁移
D.负迁移

答案：C
解析：
正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。如学习数学有利于学习物理，学习珠算有利于心算，掌握平面几何有助于掌握立体几何等。负迁移一般是指一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用。变式是通过变更对象的非本质特征的表现形式，让学生在变式中思维，从而掌握事物的本质和规律。定势也称“惯性思维”，是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态，或活动的倾向性。它既有积极作用也有消极作用。

第10题：

小学生数学学习迁移的特点主要有（）。

  • A、对相似的学习材料易形成负迁移
  • B、已有知识概括程度低
  • C、实现数学思考方法的迁移较难
  • D、实现知识、技能的迁移较易
  • E、易受狭隘的思维定势的干扰

正确答案:C,D,E

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