教育观察研究有哪几种分类标准,其具体类型是什么?

题目
问答题
教育观察研究有哪几种分类标准,其具体类型是什么?
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相似问题和答案

第1题:

教育的分类主要包括以下哪几种类型()

  • A、纵向支出类型
  • B、横向支出类型
  • C、高支出类型
  • D、低支出类型

正确答案:C,D

第2题:

图书分类法按体系结构可分为哪几种类型?其代表作各是什么?


正确答案: 等级体系型分类法《杜威十进分类法》、分面组配型分类法《冒号分类法》和等级体系型与分面组配型相结合的混合型分类法《国际十进分类法》。

第3题:

妇女淋病的主要临床类型有哪几种?试述其治疗原则和治愈标准。


答:妇女淋病的主要类型为淋菌性尿道炎、淋菌性宫颈炎、淋菌性盆腔炎、淋菌性前庭大腺炎。
治疗原则为:
(1)早期诊断、早期治疗;
(2)及时、足量、规则治疗;
(3)不同病情采用不同的药物治疗方案;
(4)性伴同时治疗;
(5)若同时有沙眼衣原体感染者,应加服抗衣原体药物。
治疗结束后2周内,在无性接触史情况下符合如下标准为治愈:

(1)症状和体征全部消失;

(2)在治疗结束后4-7日取宫颈管分泌物作涂片及细菌培养,连续3次均为阴性为治愈。

第4题:

常见的风险分类方式有哪几种?具体如何分类?


正确答案: 风险可根据不同的角度进行分类,常见的风险分类方式有:
按风险所造成的不同后果可将风险分为纯风险和投机风险。
按风险产生的不同原因可将风险分为政治风险、社会风险、经济风险、自然风险、技术风险等。
按风险的影响范围大小可将风险分为基本风险和特殊风险。
另外,按风险分析依据可将风险分为客观风险和主观风险,按风险分布情况可将风险分为国别(地区)风险、行业风险,按风险潜在损失形态可将风险分为财产风险、人身风险和责任风险,等等。

第5题:

教育观察研究有哪几种分类标准,其具体类型是什么?


正确答案: 1.根据观察的情境条件来划分:自然情境中的观察与实验室中的观察
2.根据观察者是否直接参与被观察者所从事的活动来划分的:参与性观察与非参与性观察
3.根据观察的方式分:直接观察与间接观察
4.按观察实施的方法来划分:结构式观察与非结构式观察

第6题:

环境监察的类型有哪几种分类?分别是什么?


正确答案: 按时间的不同可分为:事前监察、事中监察和事后监察;
按环境监察的活动范围可分为:一般监察与重点监察;按环境监察的目的可分为守法监察与执法监察。

第7题:

科学研究按其过程分类有哪些类型?


正确答案: 有三种类型:1、基础研究,2、应用研究,3、开发研究。

第8题:

教育心理学研究中的实验法具体分为哪几种?


正确答案:

    (l)实验室实验。这是一种严格控制实验情境,从而准确、周密地观察自变量与因变量之间关系的研究方法。采用实验室实验的最大好处在于它允许实验者对研究中的所有因素做最大程度的控制,因而这类研究具有很高的内部效度。它的局限在于其实验情境具有较高的人为性和过于简单化,因而其实验结果难以推论到现实生活情境中去。

    (2)随机化现场实验。这种研究是在真实的教学情境中进行的,研究一般要持续很长一段时间,其目的在于评价某种教学程序或其他教育措施的效果。

    (3)单一个案实验。拜瑞斯等人所进行的“良好行为游戏”实验就是单一个案实验的例子。在单一个案实验中,实验者无需对所得结果再做检验和说明,图表本身已经一目了然。这是单一个案实验区别于其他等组实验的一个特点。

第9题:

病毒感染的类型有几种,其分类依据是什么?


正确答案: (1)根据有无临床症状,病毒感染分为显性感染和隐性感染。
(2)根据病毒在机体内感染的过程、驻留时间,病毒感染分为急性感染和持续性感染。持续性感染又分为潜伏感染、慢性感染、慢发病毒感染、急性病毒感染的迟发并发症。

第10题:

试述研究生教育分为哪几种类型。


正确答案: 医院的研究生教育有许多类型,根据不同标准可以分为:
(1)按医学学科划分:分为临床医学研究生、基础医学研究生、预防医学研究生、药学研究生和中医学研究生。医院研究生教育以临床医学研究生为主,按二级学科划分又可以分为内科学研究生、外科学研究生、妇产科学研究生、影像医学研究生、麻醉学研究生、肿瘤学研究生、神经病学研究生、皮肤病学研究生、儿科学研究生、眼科学研究生、耳鼻喉科学研究生以及口腔医学研究生等。
(2)按学习方式划分:分为脱产研究生和在职研究生。脱产研究生,一般指非在职学习的全日制研究生(包括未曾就业和就业后又考取全日制研究生而离职攻读学位的研究生),是目前我国医学研究生教育中的主要形式。脱产研究生的学习时限一般为3年。在职研究生,又称半脱产研究生,是指非应届医学毕业生考取研究生后,经工作单位和录取单位的批准,以某单位在职人员的身份,部分时间在职工作,部分时间接受研究生教育的一种类型。医院推荐和选送优秀在职人员进行研究生的培养和训练,既可以发掘本院的学科梯队后备人才,又可以在青年医务人员中营造良好的学习氛围。在职研究生的学习时限可相应延长1年。
(3)按培养费用的来源划分:分为国家计划内研究生、委托培养研究生和自筹经费研究生。国家计划内研究生,又称"统招研究生",是指医院按照国家统一制定的招生计划,通过全国硕士生入学统一考试或博士生入学考试后录取的研究生,研究生培养经费一般由国家或地方拨款。国家计划内研究生按毕业时就业的不同方式又分为非定向培养研究生和定向培养研究生。非定向培养研究生毕业后在国家规定的服务范围内分配就业。定向培养研究生简称"定向生",为了使工作环境艰苦、边远地区以及急需某些人才的单位能有保证地分配到一定数量的研究生,在每年国家计划内的一部分研究生,可在入学时与特定地区、部门、单位签订定向培养协议,这些地区、部门和单位按国家规定标准将培养经费拨给招生单位,研究生毕业后必须遵守协议到规定的地区、部门和单位服务。委托培养研究生,简称"委培生"或"代培生",是医院在承担国家招生计划任务外,还有培养力量和条件的,可以接受用人部门或单位的委托,录取该部门和单位的在职职工进行研究生培养的一种类型,属于国家计划外招生。委托培养研究生须通过与计划内研究生同样的入学考试,委培生学习期间的培养费用,包括研究生的生活费、医疗费和其他福利待遇,均由委托单位提供。委托单位、研究生培养单位、委培研究生三方之间分别签订委托培养合同,研究生毕业后回委托单位工作。委托培养研究生入学时,其人事、党团组织、户口等关系一般保留在委托培养单位。自筹经费研究生,指由医院自筹培养经费的一种类型,即医院在培养条件、指导力量具备的前提下,用自有资金、导师的科研经费或由研究生本人支付的培养费用来实施研究生教育。自筹经费研究生与国家计划内研究生和委托培养研究生的录取标准和学籍管理完全相同。国家对自筹经费研究生毕业后的分配没有限制,由经费支付方决定去向。我国从1993年开始招收自筹经费研究生,早期大多由高等学校提供经费,目前研究生本人出资比例增加并成为主要经费来源。
(4)按培养要求划分:可分为临床医学科学学位研究生和临床医学专业学位研究生。1997年国务院学位委员会第十五次会议审议通过了《关于调整医学学位类型和设置医学专业学位的几点意见》,针对临床医学对人才培养要求的不同,将授予医学研究生的学位分为"临床医学科学学位"和"临床医学专业学位"两种类型,相应的研究生教育也分成两种类型。