信息技术教育人员观念存在的问题有哪些?

题目
问答题
信息技术教育人员观念存在的问题有哪些?
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相似问题和答案

第1题:

我国的政府信息化建设存在哪些问题?


参考答案:1)缺乏明确的发展战略;2)公开度不够导致信息资源浪费;3)信息基础结构薄弱;4)缺乏基本的法律和制度保障;5)与政府服务和管理脱节;6)信息安全意识较差。

第2题:

农村信息化发展过程中存在的问题有哪些?分析问题存在的原因。


参考答案:(1)发布频率低,缺乏有效整合与共享
(2)信息服务能力弱
(3)用于软件开发和网络运行维护的经费投入不足
(4)复合型农业信息技术人才数量不足
(5)东、中、西部地区农村信息化发展不平衡

第3题:

目前我国政府信息资源整合存在的问题和解决的主要思路有哪些?


参考答案:存在的主要问题:(1)缺乏统一的组织领导,信息资源的日常管理不到位;(2)信息资源规划滞后,标准和规范不到位;(3)信息资源开发利用程度低,开放和共享机制欠缺;(4)对政府信息资源整合认识不足,存在比较明显的误区。 解决的主要思路:(1)创造有利于政府信息资源整合的环境;(2)制定切实可行的信息资源整合规划;(3)逐步完善政府信息资源基础数据库;(4)加快建设面向公众的政府信息门户;(5)促进政府与社会信息资源的全面整合;(6)推动信息资源的商业化开发和利用;(7)引导公众合理应用和消费信息资源。 

第4题:

信息技术教育人员观念存在的问题有哪些?


正确答案: 第一,各级领导的重视是推动信息技术教育的关键。然而,有些领导由于缺少对信息技术教育的理解知识,教育观念还停留在传统教学方式上,成为信息技术教育的障碍。
第二,教师是教育信息化的执行者,信息技术教育的实施,最终要通过教师贯彻实施到学校教育中去。目前,在教师的观念中普遍存在这样一些问题:
(1)一些教师由于信息技术水平较差,对技术的使用有畏难情绪,不愿在课堂中使用。
(2)还有一些教师将信息技术的教学应用理解为计算机辅助教育,即将信息技术仅仅看作是教学辅助工具。
(3)也有一些教师认为信息技术教育只是信息技术学科教师的任务,与自身关系不大等。
第三,信息技术服务人员可以保证技术服务的及时性、有效性,从而保证信息技术设备的正常运行。然而,许多技术服务人员的观念还处于传统的电教室或房的管理上,认为自己只不过是教辅人员,与教师从事着两种不同的工作,即教辅和教学。

第5题:

现代信息技术教育有什么意义?


答案:
解析:
(I)更新教学观念。现代教育技术绝不仅是为学习者提供多种可供选择的学习资源和手段,它将导 致教育方法、教育模式、甚至教育体制的革命。在这诸多变化中,教学观念是重中之重。主要表现 为:打破传统的师生主从关系,促进新型师生关系的形成。
(2)变革教学方式。现代教育技术具有双向、多向、异步、同步传输等众多特点。把它应用于教学 中,可以有利于教师实践因材施教、合作学习、探究学习等多种教学方法。
(3)补充教学内容。现代教育技术的更新可说是日新月异,信息流动更新速度很快,这可以弥补固 定课程的不足。
(4)扩大教学规模。现代教育技术使传统的学校围墙不复存在,使教育走向社会,走向家庭,走向信 息技术存在的任何地方。
(5)形成相互交流的教学氛围。现代教育技术的运用可以使师生积极互动,形成良好的教学氛围; 还可以使师生交流的形式也更加多样化,从而使教学产生显著的功效。

第6题:

信息技术教育应用,惯称“整合”,作为一种(),有文化变革层面的意义。

A、主观存在

B、客观存在

C、存在


答案B

第7题:

信息技术教育对传统教育教学有哪些影响?


答案:
解析:
(I)信息技术促使学校教育观念的转变;
(2)信息技术有利于转变教师角色;
(3)信息技术使教和学的方式更加灵活多样;
(4)信息技术改变传统的教学模式。

第8题:

当前,企业信息安全问题严重存在,主要表现在以下哪些方面()。

A.恶意侵害

B.人为泄密

C.媒体报导

D.技术上落后

E.观念上落后


正确答案:ABDE

第9题:

开展状态检修的难点有哪些?()

  • A、观念更新问题
  • B、设备状态监测、检测技术的先进性和成熟性
  • C、信息系统和据侧支持系统
  • D、人员素质的提高

正确答案:A,B,C,D

第10题:

信息技术教育管理的作用有哪些?


正确答案: 第一,协调信息技术教育系统各要素的关系:对信息技术教育系统的管理就是要充分发挥管理的组织、协调作用,使系统中的各种构成要素并行发展,使每一要素都能对信息技术教育的开展起到最大的作用。
第二,合理配置和使用基础设施:小学信息技术教育中的硬件主要指信息基础设施,没有基础设施的建设与发展,就不可能实施信息技术教育。
第三,保证信息技术教育的中心位置:在信息技术教育管理中,以信息技术教育的教学目标、教学任务和教学内容等为核心来进行管理,可以保证信息技术教育处于核心位置并有效地实施。
第四,确保教学软件的开发和利用:对教学软件管理的关键是重视并确保对软件的开发和利用,发挥软件对提高教学质量的重要作用。