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多动症发生率（）

题目
单选题
多动症发生率（）
A

男女差不多

B

女孩多于男孩

C

男孩多于女孩

D

男女一样

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第1题：

以下哪种症状患者中自杀的发生率最高()?

A.强迫症

B.多动症

C.抑郁症

D.恐惧症


参考答案：C

第2题：

儿童多动症


正确答案: 指发生于儿童时期，表现为与同龄儿童相比，具有明显的、持续的注意力不集中，活动过度、任性、冲动和学习困难为主要特征的一组综合症。

第3题：

什么是多动症?多动症儿童行为的基本特征有哪些?


正确答案：


第4题：

多动症的发生率男生比女生高。（）


正确答案:正确

第5题：

简述多动症的表现。


正确答案: 多动儿童的症状表现多种多样，由于病因、年龄、性别、个性、病型、环境及教育等各种因素影响而年轻重不一，症状各异。常见的有以下几个方面：
（1）注意集中困难
容易分心或注意力短暂、很难集中注意是多动儿童的常见特征。这类儿童比一般同龄儿童缺乏专注及贯彻到底的能力，易受环境的影响而分心。轻者，对感兴趣的故事或电视等尚能集中注意听讲或观看；重者，对任何事物都不能引起注意，不能自始至终地做完任何一件事。
（2）活动过度
这类儿童似乎有一股用不完的精力，会不断地活动。活动过度通常始于幼儿早期，有的甚至从婴儿时期起就有过度活动。
（3）自控力差，社会适应不良
多动儿童缺乏自控能力，常对一些不愉快的刺激作出过分反应。他们的情绪不稳定，冲动任性，个性倔强，固执，急噪，似乎想要什么就非得到不可。他们喜欢与比自己年幼的儿童玩耍，表现幼稚，缺乏荣誉感，不辩是非，做事不考虑后果，只要不合心意，就会表现出捣乱的行为，有的会因此产生一些继发性的品行问题。
（4）学习困难
多动儿童的智力水平大都正常或接近正常，但普遍表现出学习困难。具体表现为：他们学习成绩低下，常常不及格；或是智力很好，但成绩忽上忽下，波动很大。
（5）动作协调困难
几乎有半数的多动儿童动作协调有问题。有的是平衡方面的问题，有的是手眼协调差。

第6题：

以下关于幼儿多动症的说法错误的是（　　）。

A.注意力集中困难是该类患儿突出的、持久的临床特征
B.多动症儿童的行为是不经过思考就行动
C.对多动症儿童首先注重心理治疗，消除各种紧张因素
D.儿童多动症的形成与先天遗传无关

答案：D
解析：
儿童多动症又称“轻微脑功能失调”或“注意缺陷障碍”，是一种以注意障碍为最突出表现，以多动为主要特征的儿童行为问题。主要行为表现有：(1)注意力不集中。注意力集中困难是该类患儿突出的、持久的临床特征。患儿不能专注于一件事，容易从一个活动转向另一个活动。(2)活动过多。这是多动症的主要特征。学龄前期表现为多动、好哭闹、不安静，随着年龄增长，活动量增多，干事情不能专心。多动症与一般儿童的好动不同，他们的活动是杂乱的，缺乏组织性和目的性。(3)冲动性。多动症儿童的行为是不经过思考就行动，不分场合，不顾后果，无法自制。如乱翻东西，突然吵闹，离座奔跑，抢别人东西或攻击别人等。

第7题：

国际上判别幼儿多动症使用最普遍的一种量表是（）。

  • A、儿童多动症评分量表
  • B、多动症诊断标准量表
  • C、康纳多动症评分量表
  • D、皮亚杰多动症评分量表

正确答案:C

第8题：

请指出以下有关“儿童多动症”的描述哪一项是正确的

A．儿童多动症是以学习技能获得困难为主的一组综合征

B．儿童多动症患儿的注意障碍、活动过度等表现大体和年龄相符

C．儿童多动症患儿的学习困难、社会适应力低下主要由非智力因素引起

D．儿童多动症的发病率女孩高于男孩

E．儿童多动症有明确的先天遗传因素，与家庭、教养等环境无关


正确答案：C
试题难度：难
认知层次：解释+简单应用
解析：考查考生对小学生常见心理卫生问题的原因和症状表现的认知。在理解基础上运用这些知识，有助于提高学校心理卫生工作水平。儿童多动症又称“注意缺陷多动障碍”，是一组由非智力因素引起、与年龄不相符的注意障碍、冲动、活动过度，伴学习困难和社会适应力低下的行为异常症候群。和以特殊学习技能(阅读、书写)获得困难为表现的“学习障碍”是不同概念。男孩发生率显著高于女孩。病因复杂，为遗传、脑损伤、不良家庭环境等多因素综合作用。干预需要家庭、学校、专业机构三方面共同努力，重点提供行为指导、行为治疗。

第9题：

多动症


正确答案:又称“注意缺陷障碍”或“注意缺陷障碍伴多动”。是由脑器质性损伤、遗传基因的作用、神经递质的作用、社会及家庭环境的影响等引起的。

第10题：

儿童多动症发生率的差异的原因（）。

  • A、诊断标准的差异
  • B、父母和老师对儿童症状描述及评分时的主观因素
  • C、不同的社会对多动症认识的水平
  • D、不同的社会文化对多动症认识的水平

正确答案:A,B,C,D

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