学科化倾向严重
数学游戏开发利用过度
对游戏的内容与形式理解狭隘
数学游戏还未成为重要的教学方式
第1题:
A、(1)、(2)、(3)
B、(1)、(2)、(4)
C、(1)、(3)、(4)
D、(2)、(3)、(4)
第2题:
口头数学教育游戏属于操作性的数学游戏。()
第3题:
第4题:
家校有效合作教师存在的问题有哪些?()
第5题:
A.地域性
B.游戏性
C.变异性
D.时代性
第6题:
幼儿通过操作玩具或实物材料,并按照游戏规划进行的一种游戏是()。
A、情境性数学游戏
B、操作性数学游戏
C、口头数学游戏
D、竞赛性数学游戏
第7题:
幼儿数学教育中的游戏包括()。
A、情境性数学游戏
B、操作性数学游戏
C、口头数学游戏
D、竞赛性数学游戏等
第8题:
A.品牌误区
B.技术误区
C.产品误区
D.演示误区
第9题:
()都是婴儿的主动性游戏。
A.操作性游戏、建筑造型游戏、创作性游戏
B.数学游戏、抽象性游戏、语言游戏
C.数学游戏、建筑造型游戏、思考性游戏
D.语言游戏、数学游戏
第10题:
()都是婴儿的主动性游戏。