本队连续进攻不得分，对方进攻成功率较高
比赛开始不久发现原定计划不符合实际情况
对方采用新的战术打法
队员攻守成功率高
第1题：
教练员在利用教学挂图组织教学的过程中，应针对图画给予适当的解说。
第2题：
在一局比赛中，某队教练员请求的第3次暂停，裁判员应予以拒绝，如教练员再次请求第3次暂停时，应判延误犯规。
第3题：
A4执行两次罚球，他在执行第二次罚球前，评判员判B4一次手艺犯规，此时，B队教练员请求暂停，若何措置( )。
A.可以即刻给以B队教练员暂停
B.将A4的罚球全数完成后，给以B队教练员暂停
C.没有暂停机缘，只有经由一个角逐钟表运行后球再次成死球时才许可B队教练员暂停
第4题：
A4执行两次罚球，他在执行第二次罚球前，裁判员判B4一次技术犯规，此时，B队教练员请求暂停，如何处理（）？
第5题：
A队投球中篮的同时，B队教练员请求暂停（）。
第6题：
教练员从事教学活动时应遵循哪些规定？
第7题：
场上队长可以在教练员缺席的情况下请求暂停或换人。
第8题：
第二裁判员掌握暂停的正确操作程序是( )
A.鸣哨→看表→手势→掌握暂停次数→鸣哨暂停结束→通知教练员的暂停次数
B.手势→鸣哨→捡球→看表→掌握暂停的次数→鸣哨暂停结束→通知教练员的暂停次数
C.鸣哨→手势→看表→掌握暂停的次数→注视双方有无犯规情况→鸣哨暂停结束→通知教练员暂停的次数
第9题：
在比赛中，当某队请求暂停或换人时，第二裁判员均向教练员及时通知该队已经请求暂停和换人的次数。
第10题：
比赛中，场上队长可以在（）缺席的情况下请求暂停或换人。