简述高等学校专业培养目标包含三个方面的具体内容。

题目
问答题
简述高等学校专业培养目标包含三个方面的具体内容。
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相似问题和答案

第1题:

制定专业人才培养目标的依据不包含( )

A.国家的教育方针
B.高等教育的总体培养目标
C.学位条例
D.学校教学目标

答案:D
解析:
专业人才的培养目标要与国家的教育方针、高等教育的总体培养目标一致,同时,学位条例也是制定专业人才培养目标的重要依据,而学校教学目标是更为具体的目标层次,不是制定专业人才培养目标的依据,它的制定也要依据上述三个因素。因此,答案为D。

第2题:

专业是高等学校培养专门人才的基本教育单位,主要由特定的专业培养目标和相应的( )组成。


答案:
解析:
课程体系

第3题:

电气工程专业人才培养目标在能力方面的要求是什么?


参考答案:1.获取知识的能力:具有一定的自主学习能力和终身学习的观念。具有良好的书面和口头表达能力。有一定外语交流能力。具有一定的社交和协调事务能力。文献检索能力。2.应用知识的能力:具有较好的基础理论,能运用所学的知识分析、处理实际问题。具有实验方案设计和选择的能力。能分析工程实际中出现的问题,具备处理、解决实际工程问题的能力。在综合类实验中具有独立设计、分析和调试系统能力。3.创新能力:创新思维能力,具有一定的创新意识。在实践环节中,具有一定的探索精神,并具备自主设计实验的创新实验能力。科研开发研究能力,具有一定的技术开发能力和接受新理论,新知识和新技术的能力。

第4题:

简述三个代表具体内容。


正确答案: 中国共产党代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。

第5题:

简述组织包含三个方面的意思


正确答案: ①目标是组织存在的前提;
②组织以分工协作为特点;
③组织具有一定层次的权力和责任制度.

第6题:

简述我国高等学校制定专业培养目标和规格的原则。


答案:
解析:
我国高等学校制定专业培养目标和规格的原则主要包括以下几个方面:
(1)专业人才的培养目标要与国家的教育方针、高等教育的总体培养目标一致党和政府在不同的历史时期制订了不同的教育方针和培养目标,反映了不同历史时期我国社会发展对教育提出的不同要求,高校专业培养目标的制定必须与之相适应。同时,学位条例也是制定专业人才培养目标的重要依据。
(2)培养目标和规格要与社会需要相一致
专业培养目标是学校教学的质量参照标准和依据,反映社会对人才质量、规格与类型的要求,因此,培养质量与规格必须与社会对人才的现实需要保持

第7题:

高等学校专业培养目标包含哪些内容


答案:
解析:
培养方向,使用规格,规格与要求。

第8题:

简述确定专业培养目标和规格所应遵循的基本原则。


答案:
解析:
与国家的教育方针、高等教育的总体培养目标一致;目标与规格要实事求是,切勿偏高或偏低;目标与规格应有层次、规格的差别;人才培养的质量规格应有国际可比性。

第9题:

专业素质主要包含()等三个方面的内容。

  • A、职业养成
  • B、专业知识
  • C、职业操守
  • D、职业态度

正确答案:A,B,D

第10题:

简述高等学校专业培养目标包含三个方面的具体内容。


正确答案: 一是培养方向,指该专业培养的人才所对应的未来职业门类。
二是使用规格,指同类专业中不同人才在未来使用上的规格差异。
三是规格与要求,指该专业培养的人才素质,即对同一培养方向、同一使用规格人才在德、智、体、美诸方面的具体要求。它是培养目标中最核心、最本质的东西。