对
错
第1题：
以实践教学任务为出发点，可以将实践教学活动分为以获得（）为出发点的实践教学、以获得实际知识为出发点的实践教学和以验证或运用理论知识并使学员形成一定能力为出发点的实践教学三种类型。
职业实践能力
略
第2题：
职业教育的（）属性，必然使得职业教育拥有特殊的教学规律。
第3题：
第4题：
职业教育培养目标的特殊性，决定了职业教育的教学目标应该以（）为本位。
第5题：
职业教育的教学要以职业实践能力培养为出发点和落脚点。
第6题：
要以（）为抓手，强化实践教学环节，培养学生动手能力和创新精神。
第7题：
职业能力只有在相应的职业实践情境中才得以养成，所以，职业教育教学过程要以该专业所对应的典型的职业活动的（）为导向。
第8题：
以实践教学任务为出发点，可以将实践教学活动分为以（）为出发点的实践教学、以（）为出发点的实践教学和以（）并使学员形成一定能力为出发点的实践教学三种类型。
获得职业实践能力；获得实际知识；验证或运用理论知识
略
第9题：
以就业为导向的了职业教育，旨在培养具有一定工作能力的（）型人才。
第10题：
阅读教学的出发点和落脚点（）。