玩具的种类适当多些，但相同种类的玩具少些
教师应更多地参与游戏过程，以平行游戏法与合作游戏法的指导方式，通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色
教师应在游戏指导过程中，及时协调角色关系与现实关系
角色游戏结束时宜采用情感式讲评，以情感激发为主，尽量保持幼儿游戏兴趣，充分发挥游戏的娱乐功能
第1题：
此题为判断题(对，错)。
第2题：
对小班幼儿角色游戏的指导，正确的是（）
第3题：
小班幼儿体育游戏教师游戏过程指导策略包括()。
A.科学安排游戏进程
B.游戏方式循序渐进
C.教给幼儿简明易行的游戏规则
D.巧妙运用游戏角色
第4题：
年龄段的幼儿以无意注意为主，角色游戏随意性较强，主题没有明确的目的，会时时转换自己的游戏角色。 （）
第5题：
小班幼儿角色游戏的特点及指导要点有哪些？
第6题：
什么是角色游戏？教师应如何指导幼儿的角色游戏？
1.角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用模仿和想象，创造性地反映现实生活的一种游戏。
2.教师应该这样指导幼儿的角色游戏：
（1）丰富儿童的知识经验。
（2）鼓励儿童按自己的意愿提出游戏的主题。
（3）在游戏中渗透德育，让幼儿懂得协调、合作和谦让。
（4）教会儿童分配和扮演游戏的角色。
（5）在游戏中善于观察儿童的表现，进行个别教育。
（6）教师可直接参加游戏，扮演角色，促进游戏情节的发展。
（7）在角色游戏中，幼儿是游戏的主人，教师是支持者和参谋，而不是指挥者
略
第7题：
小班幼儿体育游戏教师游戏过程指导策略包括（）。
第8题：
指导小班幼儿角色游戏时应注意()。
A.教师应更多地参与游戏过程，以平行游戏法与合作游戏法的指导方式，通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色
B.角色游戏结束时宜采用情感式讲评，以情感激发为主，尽量保持幼儿游戏兴趣。
C.玩具的种类适当多些，但相同种类的玩具少些
D.教师应在游戏指导过程中，及时协调角色关系与现实关系
第9题：
什么是角色游戏？联系幼儿园实际，谈谈教师应如何指导幼儿的角色游戏？
第10题：
小班幼儿在角色游戏过程中，教师要以参与者的身份价入游戏。（）