第1题：
美国适宜性课程认为幼儿身心发展的一定成熟程度是学习的必要准备。()
第2题：
发展适宜性课程有哪些特点?
第3题：
.简述发展适宜性课程的特点。
发展 适 宜 性课程应该是综合性的;
发展 适 宜 性课程建立在教师对儿童充分观察和了解的基础上;
发 展适 宜 性课程是一个互动学习的过程;
发展 适 宜 性课程应该是具体的、真实的，与儿童日常生活关联的。
第4题：
发展适宜性课程应为儿童提供局限于其生理年龄所限定的范围。()
第5题：
在美国，发展适宜性课程的评价标准是()。
A、健康发展
B、儿童发展
C、发展适宜性
D、教师发展
第6题：
重视强化技术是发展认知发展理论课程模式的主要特点。()
第7题：
在美国，发展适宜性课程的核心是()。
A、儿童发展
B、发展适宜性
C、健康发展
D、全面发展
第8题：
A.“发展普遍性”
B.“发展适宜性”
C.“发展的聪明性”
D.“发展的灵活性”
第9题：
美国发展适宜性课程的终极性目的是()。
A、师幼共同发展
B、儿童发展
C、健康发展
D、教师发展
第10题：