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分层教学又称为（），它一般以（）和（）作为分层的依据，管理上实行（），所以这种教学组织形式更有利于（）和（），也能比较好

题目
填空题
分层教学又称为（），它一般以（）和（）作为分层的依据，管理上实行（），所以这种教学组织形式更有利于（）和（），也能比较好的适应学生的兴趣和差异。
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第1题：

教师先将学生按照智力测验分数或学业成绩分成不同水平的班组，然后根据不同班组的实际水平进行教学。这种教学组织形式被称为，【 】

A．小班教学

B．分层教学

C．小组合作学习

D．复式教学


正确答案：B
【考点点击】本题在2010年4月真题第10题、2007年4月真题第12题均考查过，主要考查的知识点是教学组织形式改革后出现的新形成式及其特点。
【要点透析】A项通常取消教师分科任教，采取教师包班方式，每班15～25人。C项以异质小组为基本形式，小组内体现了合理差异。D项则是将两个或两个以上年级的儿童合编在一个班级，是一种落后的教学组织形式。通过分析各选项，A、C、D项均不合题意，本题应选B。

第2题：

小组协作学习能根据学生的学习能力或水平差异进行分层教学，可以适应不同层次学生的学习准备和学习要求，有利于因材施教，同时也增加了学生与教师的交流机会。()


正确答案：对

第3题：

分层教学包括哪几部分?()

A.教学目标分层

B.课堂活动分层

C.作业分层

D.小组合作的学习方式


参考答案：ABCD

第4题：

近代以来我们坚持班级授课制的同时，还有其他有优越性的新型教学组织形式，主要有（）

A.分层教学个别教学小队教学
B.个别教学小队教学小组教学
C.分层教学个别教学小组教学
D.小队教学分层教学小组教学

答案：C
解析：
这道題非常简单，在我们新型教学组织形式中，小队教学是没有学过的，分房、个别、小组 都是常见的有优越性的教学组织形式。

第5题：

围绕班级授课制改革的展开，又出现了( )等新的教学组织形式。

A.分层教学
B.小组合作学习
C.小班教学
D.复式教学

答案：A,B,C
解析：
围绕班级授课制改革的展开，又出现了分层教学、小组合作学习、小班教学等新的教学组织形式。

第6题：

把两个或两个以上年级的学生合编在一个班级，采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式，被称为（ ）。A．班级授课制B．分层教学C．小班教学D．复式教学


正确答案：D
复式教学是指把两个或两个以上年级的学生编成一班，由一位教师用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式。

第7题：

中小学最基本的教学组织形式是（ ）。

A．班级授课制

B．分层教学

C．小班教学

D．小组合作学习


正确答案：A

第8题：

在世界范围内，目前最普遍采用的教学组织形式是【 】

A．分层教学

B．班级授课制

C．复式教学

D．个别教学


正确答案：B
【考点点击】 本题在2006年4月真题第10题考查过，主要考查的知识点是教学组织形式。
【要点透析】 要注意审清题干中“目前”、“最普遍采用”这两个要求。A项是目前在对教学组织形式的改革中提出的，在美国十分流行；C项存在于我国部分经济文化不发达的农村地区，二者均不符合“最普遍采用”这一要求，可排除。D项是古代教育中主要采用的教学组织形式，不符合“目前”这一要求，故排除。答案为B。

第9题：

研究表明，人的发展存在个体差异，充分尊重和利用这种发展特点的教育措施有

A.个别辅导、分层教学、小组合作学习
B.个别辅导、分层教学、班级授课
C.分层教学、班级授课、小组合作学习
D.班级授课、小组合作学习、个别辅导

答案：A
解析：
个别辅导、分层教学、小组合作学习都是在尊重学生个体差异的基础上进行的教学。

第10题：

老师准备在课外小组开展分层教学，以试卷和操作实践的方式，对学生进行测试，以提高教学的针对性。这种评价方式体现的评价功能是( )。


A.甄别功能

B.选拔功能

C.诊断功能

D.激励功能

答案：C
解析：
美术教学的评价方法从美术教学的特点出发，强调评价的根本目的在于激发学生学习美术的兴趣，掌握一定基础技能的同时促进学生能力和素质的全面提高。评价具有导向功能、诊断功能、激励功能、教学功能等。程老师采用的评价是对教学结果及其成因的分析过程，借此可以了解教学各方面的情况，从而判断它的成效和缺陷、矛盾和问题，体现了其诊断功能。

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