小班
中班
大班
第1题：
观察物体时，对于()幼儿，教师只要求他们在教师的引导下观察物体的大致轮廓外形，形成一个基本的视觉印象。
A、托班
B、小班
C、中班
D、大班
第2题：
师指导幼儿对两种或两种以上物体或现象进行比较，以找出物体或现象之间的异同的观察是指()。
A、对个别物体的观察
B、随意性观察
C、比较性观察
D、长期系统性观察
第3题：
A、个别物体观察;
B、长期系统观察;
C、比较观察;
D、日常观察
第4题：
下列属于幼儿观察力特点的是()。
A.观察的目的性较强。不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。
B.观察缺乏一定的顺序性和系统性，观察不仔细。
C.能抓住事物的本质特征。
D.观察有明确的顺序性和系统性。
第5题：
在观察的顺序性和细致性上，小班的幼儿观察开始有顺序，同时注意事物的轮廓和突出部分。()
第6题：
教师组织幼儿在比较长的时间内，连续地对某一物体或现象的发展变化过程进行系统的观察是指()。
A、对个别物体的观察
B、随意性观察
C、比较性观察
D、长期系统性观察
第7题：
大班幼儿在观察中能认识事物之间的空间关系，甚至更复杂的因果关系。()
第8题：
A.小班前期
B.小班后期
C.中班
D.大班
第9题：
A.婴儿班
B.小班
C.中班
D.大班
第10题：
引导幼儿观察常见的个别动植物与无生命物质的特征，初步了解它们与人、环境的关系是（）科学教育的目标。