简述创造力与学业成就及创造力与智力的关系?

题目
问答题
简述创造力与学业成就及创造力与智力的关系?
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相似问题和答案

第1题:

创造力是每个学生都具备的一种普遍特征,因此,在学校教育实践中培养学生的创造力,不仅是必需的,而且是可能的,联系实际,请你就创造力与智力、人格的关系,培养学生创造力的措施谈谈你的见解。


正确答案:
(1)创设有利于创造性产生的适宜环境:①创设宽松的心理环境;②给学生留有充分的选择余地;③改革考试制度和考试内容。(2)注意创造性个性的塑造:①保护好奇心;②解除个体对答错问题的恐惧心理;③鼓励独立性创新精神;④重视非逻辑思维;⑤给学生提供具有创造性的榜样。(3)开设培养创造性课程,教授创造性思维策:①发散思维训练;②推测与假设训练;③自我设计训练;④头脑风暴法训练。

第2题:

关于创造力与智力的关系,下列说法正确的是( )
A.高智力必有高创造力
B.高创造力必有高于一般水平以上的智力
C.创造力与智力无关
D.低智力也能产生高创造力


答案:B
解析:
智力与创造力有关。高智力未必有高创造力,低智力一定不可能有高创造力,高创造力必有高于一般水平以上的智力。

第3题:

下列关于智力与创造力之间关系的描述中,传统的看法是【 】

A.高创造力必有高智力

B.高智力必定产生高创造力

C.低智力也能产生高创造力

D.创造力大小与智力高低无关


正确答案:A

第4题:

创造力测验主要测量个体的()

  • A、智力
  • B、学业成就
  • C、个性因素
  • D、发散思维能力

正确答案:D

第5题:

关于创造力与智力的关系,下列表述正确的是( )。

A.高智力必有高创造力
B.高创造力者智力一定不低
C.低智力也能产生高创造力
D.创造力与智力无关

答案:B
解析:
智力与创造力的关系是低智商不可能具有高创造性;高智商可能有高创造性,也可能有低创造性;高创造性者必须有高于一般水平的智商。

第6题:

下列关于智力与创造力关系的描述,正确的是( )。

A.智力与创造力是线性关系

B.高智力者一定有高创造力

C.智力是创造力的必要条件

D.智力是创造力的充分条件


正确答案:C
创造力与智力的关系并非线性关系。智力和创造力的基本关系表现为:低智商不可能具有高创造性:高智商可能有高创造性,也可能有低创造性,高创造性者必须有高于一般水平的智商。因此,智力是创造力的必要非充分条件。

第7题:

下面说法中正确的是( )。
A.创造力与智力高度相关 B.高智力者,创造力也高
C.低智力者,创造力高 D.知识经验与创造力有正相关


答案:D
解析:
智力与创造力呈正相关,但并不是高智力一定有高创造力。

第8题:

在传统的智力观中,关于智力和创造力的关系,比较一致的看法是【 】

A.高创造力必有高智力

B.高创造力未必有高智力

C高智力必有高创造力

D.创造力与智力无关


正确答案:A
【解析】智力和创造力的关系如何一直是心理学家十分关心的一个问题。目前比较一致的看法是:高创造力者必有高智力、高智力却不能保证有高创造力;在一定的智商分数之下,二者有显著的正相关;在此之上,二孝的相关不显著。

第9题:

创造力与智力水平的高低毫无关系。


正确答案:错误

第10题:

()是阐明智力与创造力二者之间的关系的理论,这种理论说明一个人所具有的创造力至少比智力的平均数要高一些。

  • A、智力理论
  • B、创造力理论
  • C、极限理论
  • D、阈限理论

正确答案:D